�、� 注意力還不夠持久

　　低年級孩子的注意力一般都穩定持續15-20分鐘左右（男孩子更差一些），所以如果強迫孩子長時間地學習、做功課，是違背科學規律的。

　　即使孩子被迫坐在那里，實際上也不可能做到一直專注，反而還會養成拖拖拉拉、邊玩邊做、學習效率低的壞習慣。

　�、� 思維非常具體

　　六七歲的孩子是以具體、形象思維為主。因此家長要注意對孩子提要求、講道理一定要具體。比如家長對孩子說：“你要好好學習！”，孩子點頭，但實際上孩子并不知道怎樣才叫好好學習。家長應該說得更具體一點：如上課怎樣做才叫專心聽講，不懂的怎么辦等等。

　　如果家長批評孩子，也要說明白具體。

　　一位家長看到孩子做作業的同時還在玩小泥人，于是訓斥道：“怎么學來這些壞毛�。�”，還質問孩子：“錯了嗎？”孩子說：“錯了。”“錯在什么地方？”孩子說：“有好玩的要給同學玩，不能一個人玩。”家長哭笑不得。

　　很多家長并不清楚這些特點，很容易陷入教育孩子的誤區。要想孩子學好，家長們必須要自己先學好！