部編版一年級語文下冊《小猴子下山》教案設計

　　設計說明

　　《語文課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好扎實的語文基礎。由此，本課設計力爭突出隨文識字策略，采用多種手段創建語言訓練平臺。借助本文內容，組織學生展開識字與閱讀的語言訓練，引導學生自主理清故事順序，在有趣的故事情節的推動下，習得識字方法，豐富語言積累，感悟文章說明的道理，即：做事情要一心一意。從而實現語文課程工具性與人文性的統一。

　　課前準備

　　1．教師準備：(1)課文相關動物、事物圖片。(2)重點句段教學輔助課件。

　　2．學生準備：制作本課字卡。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、預習回饋，引入新課

　　1．板書課題，學習"猴"字。

　　提示：猴子是動物，所以"猴"字是反犬旁。注意右部是"候"少了一豎。

　　2．游戲中復習回顧。課件出示大量故事中曾出現或沒有出現過的事物圖片，讓學生判斷哪些圖片中的事物是故事中有的。(游戲過程中，將故事中出現過的"玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子"等圖片貼到黑板上。)

　　3．指導讀好這些名詞。強調"桃子、兔子、猴子"等詞中"子"是輕聲。

　　設計意圖：課堂伊始，運用多彩的圖片讓學生判斷故事中出現的事物，在有趣的游戲中了解學生預習的情況，這樣充分調動了學生的積極性，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，同時可以很好地了解學情，為新課學習做好準備。