設計意圖：多次用"因為……所以……"的句式訓練說話，讓學生們了解到各種動物的行為發(fā)生變化的原因，提高了學生的口頭表達能力，使學生學會用一種句式去表達不同意思。

　　三、總結全文，拓展思維

　　1．男女同學分讀第8、9自然段。

　　(1)想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對話。

　　(2)學生自由練說。

　　(3)指名到講臺上進行角色扮演。

　　2．多幸運的小白兔啊！有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息，要不然他就會被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動物朋友會告訴我們"要下雨了"這個消息呢？

　　(1)生試說。

　　(2)教師出示圖片拓展。

　　(3)出示諺語。

　　3．教師總結：今天的收獲真不少。大自然的語言啊，真是奇妙！不愛學習的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見。大自然中到處都蘊藏著知識和智慧的寶藏，只要你留心觀察，用心思考，就會有更加精彩的發(fā)現(xiàn)！

　　設計意圖：這不僅僅是總結，更是啟發(fā)，使學生意識到自己不僅可以從書本上學到知識，還可以從生活中學到很多知識。

　　四、舞臺劇表演

　　1．四人一組進行課本劇練習。

　　2．學生到講臺進行課本劇表演。

　　3．師生點評。

　　設計意圖：這一教學設計給學生提供了想象的平臺，讓學生展開想象的翅膀，拓展思維，讓學生進行角色扮演，提高了學生的語文綜合素質。