四、總結

　　1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂。我們要向蘭蘭學習，也要為家人做一些力所能及的事情。

　　2．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？我會說：我替爸爸(　　　)。我給媽媽(　　　)。我?guī)屠蠋?　　　)。我為大家(　　　)。

　　3．課堂總結。

　　同學們真不錯，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，是一群樂于幫助別人的好孩子！只要我們的心中裝著愛，就會做更多的好事。

　　4．師生合作朗讀課文。

　　五、布置作業(yè)

　　1．和爸爸媽媽一起讀這篇課文。

　　2．自己為家人做力所能及的事。

　　設計意圖：將課外閱讀活動進行拓展延伸，完成親子閱讀活動，通過幫助家人做事的活動，實現(xiàn)內(nèi)化。

　　教學反思

　　讀，是學生開啟智慧之門的鑰匙；讀，是學生理解、感悟、思考的前提。在本節(jié)課中，我力爭做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。引導學生在讀中求懂，在讀中求會，在讀中提高朗讀水平。讓學生通過自讀、小組分角色讀、師生合作讀等多樣化的誦讀，讀得有滋有味，讀得興趣盎然。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。