三、字詞句運(yùn)用

　　1.讀一讀，連一連。

　　過渡：最近我們還認(rèn)識了許多生字，看，它們跑來了。

　　(1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個字的音節(jié)。

　　(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是ɑ。多媒體課件演示這幾個字與ɑ相連。

　　(3)翻開書，小組內(nèi)認(rèn)讀"七、地、你、棋""目、不、足、五"兩組字，并連線。

　　(4)各小組匯報自學(xué)情況。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個字組詞。

　　2.讀一讀，在圖里找一找。

　　過渡：同學(xué)們說得這么熱鬧，把它們也引來了。多媒體課件出示詞語：小魚　小雞　蟲子　一座山　四朵云　七朵花　九只鳥

　　(1)誰能叫出它們的名字？

　　小組內(nèi)認(rèn)讀。指名領(lǐng)讀。

　　(2)在圖中找一找。多媒體課件出示教材38頁的圖片。指學(xué)生說一說圖上有什么。到圖中找一找小魚、小雞等事物。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。

　　(3)多媒體課件出示：三(　　)小魚　兩(　　)小雞　一(　　)蟲子

　　引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累。

　　(4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。其他學(xué)生評價，教師及時引導(dǎo)。

　　設(shè)計意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識的生字、詞語。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話，積累語言，練習(xí)說句子。