奧數網整理了關于小學語文課文《鳳辣子初見林黛玉》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　【設計說明】

　　《人物描寫一組》中的《“鳳辣子”初見林黛玉》選自小學語文第十冊中第七組的22課，本組教材以“作家筆下的人”為專題，采取了不同的手法，刻畫了一系列鮮活的人物形象。本片段節選自古典文學名著《紅樓夢》，重點寫的是林黛玉初進賈府，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向我們展示了一個潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。

　　五年級學生對于《紅樓夢》并不熟悉，課文又是節選自原文，雖略有修改，仍有很多語言艱澀難懂，甚至連讀通都不容易；而且王熙鳳語言話中有話，學生沒有關于《紅樓夢》的背景知識和生活體驗，理解更為不易。同時，我們也考慮到這篇課文雖然是人物描寫一組的第三個片段，可是卻提前到了本組第一課來學習。因此，我把本課的重難點定位如下：

　　重點：讀通課文，通過課文中的相關描寫感受王熙鳳這一人物形象。

　　難點：理解王熙鳳語言的言外之意。

　　一、教學目標：

　　1、能把課文讀準確，讀通順。

　　2、抓住課文中刻畫王熙鳳的語言、外貌、動作的語句，結合課外資料，進一步感受王熙鳳的性格特點。

　　2、通過課文學習，激發學生閱讀《紅樓夢》的興趣。

　　二、課前準備：

　　1、準備與本文相關背景的資料，為課堂教學做好鋪墊。通過這些課前談話，了解人物間的關系。

　　2、剪輯電視劇紅樓夢中的片段。

　　三、教學過程：

　　（一）課前談話，了解學情：初識紅樓夢，理清課文中的人物關系。

　　（二）揭題導入，初讀課文：重在讀準、讀通，進行必要的正音及斷句。

　　（三）初識王熙鳳，觀其形。

　　1、出示語段：這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著……

　　⑴學生自由練讀。

　　⑵指讀。重點指導學生斷句，并作必要講解。

　　⑶了解內容，了解詞句結構特點。

　　⑷交流讀后感受。

　　2出示語句：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊稍眉，身量苗條，體格風騷……

　　⑴自由讀一讀，借助注釋想像王熙鳳的樣子。

　　⑵說說看讀了這幾句話，王熙鳳給你怎么樣的感覺。

　　⑶小結：是啊，“粉面含春威不露”，美麗、溫和中帶著幾分威嚴。這就是王熙鳳帶給我們的感覺。

　　（四）再識王熙鳳，聽其言。

　　1、小結寫法：在第一段中，課文重點向我們介紹了王熙鳳的穿著和容貌，其實說到人物性格的刻畫，人物形象的塑造，語言描寫也是種重要的方法。

　　2、生自讀，劃找人物語言，概括說說王熙鳳話里的多方面內容。

　　3、播放視頻，探究其言外之意。

　　短短的一段話，就包含了那么多內容。王熙鳳還真是能說會道。然而有時候，語言所傳達出的不僅僅是字面上的意思，我們要學會讀懂言外之意，弦外之音。老師為大家準備了一段視頻，看的時候，注意觀察電視劇中王熙鳳說話時的神態和動作。http://www.520xy8.com/（播放視頻）然后再來讀課文，看看有什么新的發現。

　　4、同桌互相交流你的收獲。

　　5、交流：

　　夸贊、同情、關心中迎合賈母對黛玉母女的喜愛；

　　自責中掩飾自己的過失——不該再提傷心之事，感嘆其變化之快。

　　6、小結：這番言語中，你又見識到一個怎么樣的王熙鳳？

　　（五）結課：作者通過濃彩重墨描裝束、抓住特點繪容貌、凸顯性格寫語言把王熙鳳這個人物形象展現在每一個讀者面前。教材中把它歸入人物描寫一組，正是要我們體味大家的筆法。如果有興趣，我們可以選擇自己最喜歡的描寫部分再讀一讀，抄一抄。

　　板書設計：

　　“鳳辣子”初見林黛玉

　　王熙鳳描裝束彩繡輝煌

　　繪容貌粉面含春

　　摹語言機巧圓滑