奧數網整理了關于小學語文課文《景陽岡》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　《景陽岡》說課稿

　　一、教材分析

　　《景陽岡》一文改編自中國著名古典小說《水滸傳》第二十三回。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲后，趁著酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

　　全文按事情發展的順序，可分為“喝酒”、“上岡”、“打虎”、“下岡”四部分�？v觀全文，有如下特點：

　　1、篇幅較長，適合學生進行快速默讀訓練。

　　2、本文生字和難讀字較多，在布置預學作業時，重點是鼓勵學生多花時間掌握生字新詞。

　　3、課文中出現了許多學生日常閱讀中較少出現的文言詞匯，很多字詞的古今意義相差較大，在理解上造成了一定的困難。只有在扎實理解這些詞匯的基礎上，才能順利地理解課文。

　　4、教材在具體描寫人物時，突出了武松的語言、心理和動作。特別是描寫“打虎”一章時突出了武松的動作描寫，而在“喝酒”一章中則強調了人物的語言。“上岡”時著重表現人物心理。因此在閱讀指導中，應緊緊抓住人物的對話，心理和動作，來指導學生概括分析人物個性品質，這是本課的訓練重點。

　　二、教學目標

　　在以上對文本解讀后，我確定了本課的【教學目標】為：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、快速默讀課文，在理解文言詞匯的基礎上，理清課文段落。

　　3、通過快速默讀課文的訓練，抓住人物的語言描寫來體會武松鮮明的個性特征。

　　4、、了解課文內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。

　　5、激發學生學習英雄、研讀名著的熱情。

　　三、教學重點與難點

　　武松赤手空拳打死老虎的部分是課文重點，也是教學難點。

　　了解武松的英雄性格，是教學難點。

　　四、預習作業

　　因為本課篇幅長，生字難字多。并且有較難理解的文言詞匯。所以在預習作業方面，我作了以下安排。

　　1、利用工具書解決讀音問題，讀通、讀順課文。

　　2、聯系上下文理解文言詞匯，初步明了課文內容。

　　3、畫出文中描寫武松的語言、心理的句子和描寫武松動作的詞。

　　4、武松是一個怎樣的人，用你能想到的二三詞概括。

　　五、教法闡述

　　通過精講巧練，由淺入深，由易到難，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。采用多種形式引導學生學習積累語言，調動學生學習的積極性。通過學生自主學習，自讀自悟，整體感知和理解課文。

　　六、學法指導

　　本課教給學生的學法是“以讀促思——重點重讀——讀中感悟”。在本課教學過程中，巧妙設計，讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作等方式，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞。