師：（引讀）魚成群結隊地（在珊瑚叢中穿來穿去），好看極了。有的（身上長著彩色的條紋）；有的（頭上長著一簇紅纓）；有的（周身像插著好些扇子），游動的時候（飄飄搖搖）；有的（眼睛圓溜溜的），身上（長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓）。各種各樣的魚（多得數不清）。正像人們說的那樣，（西沙群島的海里一半是水一半是魚）。

　　師：數不清，難道只是數量多嗎？生答。

　　師：數量多，種類也多，我們就可以用一個詞——（板書）各種各樣。

　　師：難怪人們說，西沙群島的海里——

　　生：一半是水一半是魚。

　　師：真的是魚水各一半嗎？

　　提示：這只是一種夸張的寫法。說明海里的魚很多。

　　師：就讓我們睜大眼睛，仔仔細細地看看這些可愛的、各種各樣的動物和魚吧。

　　出示媒體資源的課件中魚的圖片。

　　師：看后有什么感受？生答。

　　師：看來海底世界不但有各式各樣的動物，還有各種各樣的魚，真是讓我們大開眼界！咱們游覽完了海底。還有哪些景點，快來介紹。

　　海灘：

　　１、指名介紹。

　　板書：顏色不一、千奇百怪。

　　師：只有貝殼嗎？

　　生補充：成群的海龜也很有趣。

　　板書：有趣。

　　師：看來海灘上也是千奇百怪，很有趣。最后還有那個景點沒有介紹？快來介紹。

　　島上：

　　１、學生介紹。

　　師：所以說，西沙群島也是——（板書）鳥的天下。想不想到海灘和島上去看看？

　　出示媒體資源的課件中海灘和島上的圖片。

　　四、總結、拓展

　　師：同學們，西沙群島我們盡情的游覽了一番，你們發現了嗎，那里的海水五光十色，說明海水的顏色非常的——多；海底的動物各式各樣，一個字——多；魚是各種各樣，一群群的，說明魚很——多；海灘上的貝殼千奇百怪、無所不有，一個字——多；烏龜是成群的爬上岸灘，一個字——多；島上簡直是鳥的天下，一個字——多。那也就是說，這里不但風景優美而且物產非常豐富（板書：風景優美、物產豐富），其實就是一個詞：富饒——（板書）富饒的西沙群島。

　　師：再讀讀這句話，全班讀。

　　師：同學們，我發現你們剛才說的這句話濃縮的都是精華，如果讓你們為西沙群島編一句廣告詞的話，這就是最美的廣告，就把這份感受大聲地讀出來吧！

　　學生充滿激情地讀：富饒的西沙群島。

　　師：今天我們去了美麗富饒的西沙群島游覽，那里的優美的景色和豐富的物產給我們留下了深刻的印象。回家后請用你們優美的語言把西沙群島介紹給你的爸爸媽媽和身邊的朋友，我想他們聽了你的介紹，一定會去盡情飽覽那里的美麗景色，更深深地感受那里的富饒！

　　五、作業

　　１、背誦二、三、四自然段。

　�。�、抄寫文中優美的句子。