師：你體會得好啊！詩人此時孤身一人在外地，看到蕭蕭的秋風吹落樹葉，心里感到非常孤獨。請你再讀一讀這句詩。

　　片斷二：

　　師：誰來讀讀后面兩句詩？

　　生：知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。

　　師：此時詩人看到這些情景，又會想到什么呢？

　　生1：他會想到自己的親人。

　　生2：他會想到自己的親人和自己童年時的伙伴

　　師：是啊，他可能會想到自己童年時跟小伙伴們一起捉蟋蟀的場景，可能會想到小時候一起玩時有趣的事，可能會情不自禁地笑出聲來，可是現在呢？自己一個人在外地，童年的伙伴們還能記得我嗎？再讀一讀，好嗎？

　　生：兒童捉促織，夜深籬落一燈明知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。

　　師：詩人一個人在外地，多孤單啊！讀——

　　生：知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。

　　師：他看到蕭蕭的落葉，看到捉促織的兒童，他心里又是多凄涼啊，讀——

　　生：知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。

　　（二）學習《九月九日憶山東兄弟》

　　師：誰來給我們讀讀詩題？

　　生1：九月九日憶山東兄弟。

　　師：這么長的題目你能讀好很了不起！誰再來讀讀？

　　師：九月九日是什么日子？

　　生：是重陽節，是親人團聚的日子。

　　師：在人們團聚的日子里思念在山東的兄弟，山東是山東省嗎？

　　生：不是，是華山以東，是作者是家鄉。

　　師：對了，是華山以東，那么這個題目意思還可以怎么說？