奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《太空清潔工》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

　　【教材分析】

　　這是一篇科普說明文，介紹了太空“清潔工”的產(chǎn)生原因、清除太空垃圾的方法和用途等方面的知識(shí)。通過對(duì)太空垃圾的危害性以及太空“清潔工”作用的描寫，贊揚(yáng)了科學(xué)家們的聰明才智，激發(fā)同學(xué)們對(duì)太空、科技產(chǎn)生興趣。

　　這篇課文層次分明，條理清晰：第一、二自然段講太空垃圾威脅航天器的運(yùn)行安全；第三自然段講了講了太空垃圾的產(chǎn)生；第四自然段講了太空“清潔工”的構(gòu)造和清除太空垃圾的方法；第五自然段講了太空“清潔工”的作用以及科學(xué)家們的新的設(shè)想。

　　本文語(yǔ)言簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確，作者運(yùn)用了舉例子、打比方、列數(shù)字等說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)太空“清潔工”的特點(diǎn)加以說明，榮知識(shí)型和趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。

　　【學(xué)情分析】

　　這是五年級(jí)上冊(cè)課后閱讀材料中的一篇文章，它和本冊(cè)教材中的第三單元是同一個(gè)主題“學(xué)習(xí)說明性文章”。選編課文的目的一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，另一方面是要讓學(xué)生理解說明的方法體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確用詞，形象地表達(dá)。作為一篇閱讀材料，它比精讀課文在理解上的難度降低了許多。作為一篇說明文，它在理解上比較淺顯，對(duì)于說明方法的把握大多數(shù)的學(xué)生能夠達(dá)到要求，但作為農(nóng)村學(xué)生，他們對(duì)航天航空方面的知識(shí)了解得很少，我們既要拓展學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)方面的視野，又不能把語(yǔ)文課上成科學(xué)常識(shí)課，所以我把這節(jié)課的著眼點(diǎn)落實(shí)在理解語(yǔ)言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．借助工具書，自學(xué)“絡(luò)、骸、殃”等詞語(yǔ)；了解“聯(lián)絡(luò)、同歸于盡”等詞語(yǔ)的意思。

　　2．熟讀課文，了解太空“清潔工”是什么，以及它的作用。

　　3．掌握課文內(nèi)容，感受尖端的科學(xué)技術(shù)和激發(fā)同學(xué)們對(duì)太空、科技的興趣以及樹立初步的太空環(huán)保的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解太空“清潔工”是什么，以及它的作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握課文內(nèi)容，感受尖端的科學(xué)技術(shù)和激發(fā)同學(xué)們對(duì)太空、科技的興趣以及樹立初步的太空環(huán)保方面的意識(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作多媒體教學(xué)課件；

　　收集有關(guān)太空“清潔工”的資料。

　　【教學(xué)手段】

　　啟發(fā)引導(dǎo)多媒體輔助教學(xué)

　　【課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

　　第一課時(shí)

　　（一）揭示課題。導(dǎo)入課文

　　1、課件出示清潔工的圖片，引入“清潔工”。

　　2、那么你們有沒有想過太空中也有清潔工呢？引入本文的課題。

　　3、齊讀課題，讀了課題后你有疑問嗎？

　　【意圖：以同學(xué)們熟悉的清潔工入手，形象直觀，也容易引起同學(xué)們關(guān)于太空清潔工的更多的思索。】

　　（二）初讀課文。

　　1、要求：輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

　　2、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

　　3、指名讀課文，糾正字音。

　　4、再讀課文，說說課文講了有關(guān)太空清潔工的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

　　5、交流反饋。

　　【意圖：初讀課文，首先掃清閱讀上的障礙，再幫助學(xué)生從總體上把握課文的主要內(nèi)容，是學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)總體的印象。】

　　（三）學(xué)習(xí)課文

　　一、了解太空

　　（師）同學(xué)們，你們可曾想過茫茫的太空是什么樣的，太空中有什么嗎？

　　學(xué)生交流。

　　引入第一自然段的學(xué)習(xí)。

　　【意圖：正是因?yàn)橛辛诉@些衛(wèi)星、有了這些望遠(yuǎn)鏡、有了這些空間軌道站，才有了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類生活得以不斷改善，也正因?yàn)槿绱耍�才�?huì)有太空垃圾的產(chǎn)生了解了這些情況，為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊。】

　　二、了解太空垃圾

　　1、出示圖片，這是電腦模擬的太空垃圾。

　　2、出示學(xué)習(xí)要求：

　　自讀第三自然段，思考：太空垃圾是什么呢？它們有什么危害呢？

　　3、交流反饋。（在交流第一個(gè)問題時(shí)，觀看有關(guān)太空垃圾的視頻，更加具體地了解太空垃圾;在交流第二個(gè)問題時(shí)進(jìn)行以下教學(xué)環(huán)節(jié)）

　　4、出示重點(diǎn)句子，讀一讀，想一想它用了什么方法？說一說它的好處。

　　5、比較兩個(gè)句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　①正常運(yùn)行航天器碰上它們，就會(huì)遭殃。

　　②正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就會(huì)遭殃。

　　交流兩個(gè)句子句義上的差別。

　　（補(bǔ)充資料）

　　飛行器外殼掉落的一片只有2毫米的白色油漆，它可以集中宇宙飛船的窗子，在玻璃上劃出一道裂縫。

　　一顆在太空中漂浮的螺栓，可以穿透飛船的舷窗，撞死里面的宇航員。

　　過渡：那么有沒有辦法來對(duì)付它們呢？

　　【意圖：通過搜集的圖片和補(bǔ)充的資料，讓學(xué)生更加形象地感受到太空垃圾的危害，通過打比方的這種說明方法，使學(xué)生感受到危害的嚴(yán)重性，更加意識(shí)到垃圾的清理必要性，為下文的學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下鋪墊。】

　　三、了解太空清潔工

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：

　　(1)讀一讀：把這段話讀正確、流利。

　　(2)再讀課文，想想這個(gè)自然段圍繞太空清潔工講了講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

　　2、交流反饋。

　　交流過程中出示句子：

　　太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。（體會(huì)列數(shù)字的說明方法）

　　3、和大家交流一下讀了這個(gè)自然段以后自己的感想。

　　【意圖：這個(gè)自然段作為本文的重點(diǎn)，我把重點(diǎn)落實(shí)在對(duì)語(yǔ)言文字的理解和說明文的表達(dá)方法上，以區(qū)分一般的科學(xué)常識(shí)課。】

　　（五）小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么呢？（結(jié)合學(xué)生講述板書）

　　交流。

　　結(jié)束語(yǔ)：隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保的概念也在不斷地延伸。人類在愛護(hù)地球家園的同時(shí)，也要重視太空環(huán)境的保護(hù)。希望在不久的將來，人類在宇宙中遨游時(shí)，面對(duì)的是一個(gè)干凈、美麗的太空。還宇宙一個(gè)干凈、美麗的空間！

　　【意圖：完成本文教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)。】

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　太空“清潔工”

　　產(chǎn)生打比方

　　樣子列數(shù)字太空環(huán)保

　　作用舉例子