二、預(yù)習(xí)課文。

　　1、借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。

　　2、思考：課文主要寫了哪些人，他們做了哪些事？

　　三、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、指名回答預(yù)習(xí)中的問題。

　　四、結(jié)合課后第2題，給課文分段，歸納段落大意。

　　第一段（1—3）寫柯里亞埋木匣。

　　第二段（4—12）寫柯里亞挖木匣。

　　第三段（13）寫柯里亞從這件事中受到的啟發(fā)。

　　五、講讀第一段。

　　1、指名朗讀。

　　2、讀后評議。

　　3、默讀第一段，思考

　　（1）柯里亞埋木匣是在什么時(shí)候？那時(shí)他幾歲？

　　（2）柯里亞是怎樣將木匣埋起來的？

　　（3）柯里亞為什么把東西埋起來？媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同？

　　4、討論思考題，檢查默讀情況。

　　（1）討論第1題，簡介時(shí)代背景。

　　（2）討論第2題，重點(diǎn)理解“剛學(xué)”“只會”兩個(gè)詞語。

　　（3）討論第三題，原因主要有兩方面，東西多不能都帶走；受到媽媽埋東西的啟示。

　　六、講讀第二段。

　　1、指名朗讀。

　　2、提出默讀思考題。

　　（1）他們什么時(shí)候挖埋藏的東西？從埋到挖經(jīng)過了多長時(shí)間？

　　（2）媽媽是怎樣挖箱子的？結(jié)果怎樣？

　　（3）柯里亞開始是怎樣挖的？結(jié)果怎樣？后來為什么又挖著了？