奧數網整理了關于小學語文課文《北京亮起來了》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、自學文中的19個生字詞語，并記載下來。

　　2、摘抄文中優美生動的詞語和句子，并熟讀。

　　3、搜集資料，了解北京。

　　教學重點：

　　識字寫字是閱讀和寫作的基礎。

　　教學難點：

　　難點是認識15個生字，學會12生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。

　　課前準備：

　　把書上的插圖、課文中的重點詞句以及相關的內容做成課件。

　　教學過程：

　　一、預習匯報

　　1、板書“北京”，談話引入。

　　出示：以前學過的課文和北京圖片。

　　交流：我知道的北京。

　　引入，夜晚的北京，板書課題：北京亮起來了

　　2、范讀課文，劃出詞語。

　�。�1）交流：從課文中你知道了什么？

　�。�2）讀詞語：帶大家朗讀你畫記的詞語。

　　3、生字教學

　�。�1）我來教這個字。

　�。�2）讀詞語，書空練習與鞏固。

　　二、合作探究

　　1、學習第一和第六自然段

　�。�1）理解中心句和總結句，了解首尾呼應的寫作手法。

　�。�2）齊讀，質疑：“夜幕降臨”什么意思？作者把夜晚的北京城比作什么？學習比喻句。

　�。�3）看圖片，體會“燈的海洋、光的世界”。

　　（4）指導朗讀

　　2、學習二至五自然段

　　（1）默讀，課文具體描寫了北京城的哪些地方亮起來了呢？引導學生理清文章層次。

　　天安門周圍、環形路、商業街、故宮

　　講解：作者按照方位順序，從中心到周圍，從現代建筑到古老故宮，生動形象地表現了北京“亮”的特點。

　�。�2）欣賞與品讀

　　a、找出你覺得美的地方，讀讀，說說：美在哪兒？

　　b、劃出文中的比喻句、擬人句，談談體會。

　　c、難點突破：“不夜城”什么意思？“古老的故宮變得年輕了”，為什么這么說？

　　（3）如果你是導游，你該怎么向游客介紹北京呢？

　　3、總結

　　（1）老師引讀，學生齊讀全文，指導背誦。

　�。�2）小結。