奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《從現(xiàn)在開始》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力多種方式的識記9個(gè)生字，特別是在語境中識記生字，對平時(shí)較常見的詞語，比如“輪流”等能學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　過程與方法：

　　能夠自主觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫“之”“輪”。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在通過教師對動(dòng)物表情的詞的引導(dǎo)下，以讀促悟，學(xué)生在朗讀中感知?jiǎng)游飩兊男睦�，進(jìn)行換位思考，在潛移默化中懂得去尊重別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.識字，寫字。

　　2.了解課文主要內(nèi)容，理解獅子的話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1. 師：小朋友，今天老師要帶你們到森林里去玩一玩，你們想去嗎？

　　2. 師：今天，森林里要召開大會(huì)，獅子大王有一個(gè)重要的決定要宣布，我們一起去看看吧。

　　3. 板書課題。學(xué)生回答老師的提問激發(fā)興趣，引出新課

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1. 借助漢語拼音初讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。

　　2. 采用多種形式認(rèn)讀生字、新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音。

　　3. 朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀生字，新詞初步感知課文內(nèi)容

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　學(xué)生自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？文中寫了哪幾種動(dòng)物參加“萬獸之王”的競選？

　　四、學(xué)習(xí)第1自然段，

　　1. 學(xué)生自由讀，思考：這一段能告訴我們什么？

　　2. 課件出示獅子說的話。

　　3. 指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生自讀課文并思考問題

　　學(xué)生思考：第1自然段告訴我們什么？

　　理清課文脈絡(luò)

　　主要抓住獅子的話進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

　　五、 指導(dǎo)書寫

　　1. 出示要求會(huì)寫的字。

　　2. 分析字形：說說寫時(shí)要注意什么，師啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3. 教師范寫，提示要點(diǎn)。

　　4. 學(xué)生練寫。

　　5. 展示評價(jià)。學(xué)生觀察字形

　　學(xué)生練習(xí)寫字師示范給學(xué)生，達(dá)到良好的指導(dǎo)作用。

　　六、當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）

　　照樣子，寫詞語。

　　神氣極了

　　跑來跑去 學(xué)生自由練習(xí)，指名回答，師生共同評議及時(shí)鞏固知識點(diǎn)

　　七、課堂小結(jié)（梳理歸納）

　　小朋友們，想知道更多精彩內(nèi)容嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真傾聽總結(jié)全文

　　八、作業(yè)布置

　　1. 抄寫生字，擴(kuò)詞。

　　2. 熟讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　從現(xiàn)在開始

　　之　　令　　布　　直　　當(dāng)

　　弟　　現(xiàn)　　期　　輪　　路