奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《一分鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)字、寫(xiě)字。正確流利地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?br />
　　上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）

　　是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(zhǎng)；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)）

　　元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)，好嗎‘；（學(xué)生讀課文，畫(huà)句子，分組討論。）

　　二、朗讀識(shí)字

　　1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記

　　2、在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如

　　（1）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲

　　（2）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。

　　（3）猜謎語(yǔ)識(shí)字：“大門(mén)里邊是市場(chǎng)’’（鬧）。

　　（4）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：哈、嘆、鐘、遲、悔

　　4、鞏固識(shí)字。

　　（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

　　（2）用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。

　　（3）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

　　三、拓展延伸

　　課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)。

　　用偏旁“門(mén)、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。（如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門(mén)”和“口”組成“問(wèn)”．也應(yīng)給予肯定。）

　　四、課堂評(píng)價(jià)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。

　　二、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)

　　生自由談）

　　2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？

　　（1）先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情；

　　（2）小組討論，談?wù)勛约旱南敕ǎ�揣摩元元的心理�?br />
　　（3）派代表到全班交流；

　　（4）通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。

　　3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？

　　當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。

　　4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。

　　5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　（1）仔細(xì)觀察生字。（如“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。）

　　（2）仔細(xì)觀察字的部件和筆畫(huà)在田字格中的位置。

　　2、學(xué)生自主練寫(xiě)

　　四、作業(yè)布置

　　1、搜集珍惜時(shí)間的名言警句，讀一讀。

　　2、續(xù)編故事《元元的明天》，說(shuō)一說(shuō)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　一分鐘

　　多睡一分鐘→遲到20分鐘→時(shí)間寶貴