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《大自然的啟示》教案

來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:@佚名 2017-07-06 11:00:43

智能內(nèi)容

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《大自然的啟示》的教案,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  教學目的:

  1.引導學生把握作者筆下物象特點,理解作者從大自然中獲得的人生啟示。

  2.引導學生觀察大自然,培養(yǎng)學生從大自然中獲得生活感悟的能力。

  3.培養(yǎng)學生坦然積極的生活態(tài)度。

  教學重難點:引導學生觀察大自然,培養(yǎng)從大自然中獲得生活感悟的能力。

  教學課時:(一課時)

  一。激趣導入:

  中央電視臺有一檔名牌節(jié)目叫做《人與自然》,有多少同學看過?看過的舉手示意一下。沒看過的可惜了,有時間一定要看一看,精彩不容錯過喲。(指名看過的同學)請問,你看過之后有什么感想?

  二。自由誦讀,感知文本。

  1.學生自由朗讀課文。

  2.思考:全文描繪了哪些物象?各有什么特點?從何看出?

  三。觀察大自然,結合生活,展開聯(lián)想。讀寫結合,訓練能力,拓展思維。

  1.你從作者表達的對人生的感悟中,感受到作者是怎么一個人?我們應該對待生活?

  2.你還能從大自然中獲得哪些啟示?(  學生自由發(fā)言,探討與交流。)

  四。教師小結

  五。布置作業(yè)

  我們身邊的自然變化,試著也用細膩的語言表達出來?從中領悟到什么啟示,用抒情議論的句子表達出來?題目自擬。

  六。點撥:

  你看過山嗎?山是偉大壯闊的。你看過海嗎?海是寬廣無邊的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么?是它過去曾擁有的歷史?是它來自何方?還是依*在枝頭上的歲月中所看見的大大小小的、數(shù)也數(shù)不清的人人事事?

  我一直認為,人生在大自然中領悟很多,難道不覺得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁嗎?好,就拿月亮來說,月圓月缺這種自然的現(xiàn)象,常常代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲,就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎?他們講求的是團結、分工的精神。

  大自然還帶給我歲月匆匆,務必要珍惜光陰的啟示。你看過那日出和日落,仿佛剛剛旭日東升,轉眼間卻是星月稀疏。夜來香綻放了,又萎謝了,若是說,落花、殘葉曾代表著一個個絢麗的生命,那么,它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯,蝶兒在夏季熱鬧以后,也會僵死在花兒的冷香里!雖然,它們的生命是短暫的,但它們在有限的時間里寫下最美好的歷史,這不也是大自然給我們的啟示嗎?

  生命雖然短促,但若能使它放出色彩,但可稱之永恒,是嗎?

  附板書:

  大自然的啟示

  大自然的景獲得的啟示

  小白花小鳥和諧一致

  投石水池付出獲得

  去中變化坦誠謙虛

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