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《清澈的湖水》教案

來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2017-06-29 10:10:07

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  奧數網整理了關于小學語文課文《清澈的湖水》的教案,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。

  2、理解課文內容使學生懂得保護大自然,增強環保意識。

  3、有感情地朗讀課文。

  重點難點:

  1、學會本課生字新詞。

  2、理解課文內容。

  教學準備:

  生字卡、小黑板

  教學過程:

  第一課時

  一、淡話導入

  同學們,你們生活的環境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環境里?為什么?今天我們一起來學習新課。(板書課題:23 清澈的湖水)

  二、自學生字,掃清閱讀障礙。

  1、自由讀課文,不認識的字查字典。

  2、指名讀課文,檢查生字的讀音。

  3、分析字形。

  澈:左中右結構,左邊是“氵”,中間是“育”,右邊是“攵”。

  卷:共8畫。

  波:左右結構,左邊是“氵”,右邊是“皮”。

  紋:左右結構,左邊是“纟”,右邊是“文”。

  欣:左右結構,左邊是“斤”,右邊是“欠”。

  賞:上中下結構,上邊足“小”,中間是“冖”,下邊是“員”。

  三、學習課文,讀懂課文。

  1、默讀課文。說說自己讀懂了什么,把不懂的地方提出來,和同學討論。

  2、指名讀一、二、三自然段。

  討論

  (1)小潔看什么看得入了神?

  (2)“她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。”這句話你怎樣理解?

  (3)指導讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風景怎么美,湖里的景象怎么美。

  3、指名讀第四、五自然段。

  討論

 。1)小潔吃完面包想把面包紙丟進水里,可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進湖里呢?

 。2)湖水變得滿是皺紋,美麗景象不見了。“美麗的景象”指什么?為什么不見了?(討論后讀有關句子)

 。3)小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么?

  (4)小潔跨上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

  指導讀第四、五自然段。

  四、讀全文

  小結:我們從小應該懂得保護環境。

  第二課時

  一、 復習

  1、 有感情地朗讀課文,討論。

  2、 讀讀下面的生字和詞語

  清澈 卷起 波紋 躍起 丟進 鏡子 變幻 表演 香蕉 企 盼 跨

  二、 識字、寫字。

  1、重點教:澈、卷、演。

  2、讀讀下面的字:皮、文、斤、去、分。

  想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字?

  學生邊回答邊板書。

  3、出示卡片,獨立分析下面的字形。“鏡、幻、表、蕉”

  4、書寫生字。

  三、 鞏固練習。

  1、認讀生字卡片,認真記憶字形。

  2、聽寫本課生字。

  四、 作業設計

  1、比一比,再組成詞語。

  波( )坡( )披( )賞( )堂( )

  盼( )粉( )紛( )境( )鏡( )

  2、學寫句子。

 。 )的樹上有( )在( )。

 。 )的草地上有( )在( )。

 。 )有( )在( )。

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