三、從下面的詞語中找出四對(duì)近義詞和反義詞（8分）
盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震動(dòng) 糊涂 震撼 稀疏
1、近義詞： （ ） —（ ） （ ）— （ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
2、反義詞： （ ） —（ ） （ ） —（ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
四、查字典填空（4分）
1、用音序查字法查“沐”，可先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。
2、用部首查字法查“部”，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。
五、把詞語補(bǔ)充完整（8分）
橫空出（ ） 當(dāng)之無（ ） 百（ ）百（ ） 不甘示（ ）
胸有（ ）竹 高山（ ）水 一 見 如 ( ) 提心（ ）膽
七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。（6分）
因?yàn)?hellip;…所以…… 不是……而是…… 無論……都……
雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……
⑴、（ ）小紅發(fā)燒了，（ ）她沒來上學(xué)。
⑵、（ ）刮風(fēng)還是下雨，我們（ ）要堅(jiān)持上學(xué)。
⑶、這件好事（ ）李明做的，（ ）王強(qiáng)做的。
⑷、（ ）小明個(gè)子矮，（ ）他跑得特別快。
⑸、（ ）明天下雨，我們（ ）要去文化宮看展覽。
⑹、我（ ）掃地，（ ）聽音樂。
八、按要求改句子（10分）
1、火藥是我國古代的四大發(fā)明。（ 修改病句 ）
2、早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。
改為“把”字句：
改為“被“字句：
3、我愛祖國（擴(kuò)句）
4、白鯨會(huì)唱歌。白鯨會(huì)玩游戲。（用關(guān)聯(lián)詞連接）
八、把下面的句子補(bǔ)充完整（5分）
1、蚯蚓出洞 ，
2、遲日江山麗，
3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，
4、橫看成嶺側(cè)成峰，
5、萬事俱備，
九、閱讀理解（19分）
（一）（10分）
鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”。 “致遠(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措。可是，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。
2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話把 比作 。（2分）
3、這段話通過對(duì)鄧世昌的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他 （2分）
4、從哪些成語可以看出敵人害怕和狼狽的樣 （2分）
（二）（9分）
①有一年疾病流行，華佗（tuó）親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的人為師。
②華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學(xué)會(huì)了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫(yī)術(shù)。
③暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
④有志者事竟成，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、根據(jù)短文的主要內(nèi)容，為短文選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目在下面打“√”。（2分）
A、師傅裝病 B、神醫(yī)華佗 C、師傅治病 D、華佗學(xué)醫(yī)
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，請(qǐng)?jiān)谙旅娲?ldquo;√”。（2分）
風(fēng)餐（ cān chān ）露宿 如饑似（ shì sì）渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來。（1分）
4、華佗是為了什么學(xué)醫(yī)的？（2分）
5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么？（2分）
十一、習(xí)作（20分）
同學(xué)們，你一定有很多認(rèn)識(shí)的人，你的同學(xué)，老師，父母，選擇一個(gè)你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。
