第一部分： 基礎知識積累與運用（55 分）

　　一、我能拼，我能寫。

　　pǔ   xiě    zì   háo    xún   wèn       shā    mò

　　(   )       (     )    (     )     (    )

　　sī  suǒ       jiù   yuán     shén  mì      jǐng   tì      （   ）    （    ）       （     ）       (      )

　　二、照樣子，寫詞語。（6分）

　　例：Pǔ   xiě

　　譜    寫——（詩篇）

　　tàn  wànɡ           jiù   yuán

　　——（    　）    ——（    　　 ）

　　zhǎnɡ  wò        　 duó    zǒu

　　——（    　）    ——（    　　 ）

　　chuán   dì     　　　jià  shǐ

　　——（    　）        　——（      　　　 ）

　　三、按要求寫詞語：（8分）

　　1、寫近義詞。

　　贊揚----（    ）    敬佩----（    ）

　　奇異----（    ）    思索----（    ）

　　2、寫反義詞

　　自豪----（    ）      喜悅----（    ）

　　消失----（    ）      冷靜----（    ）

　　四、照樣子，描述下面的人或物的特點。（6分）

　　例：桑蘭：  堅強不屈

　　蕭伯納：               恐龍：

　　海底世界：             廬山云霧：

　　槐鄉孩子：             萬里長城：

　　五、把下列句子按一定順序排列，填上序號。(5分)

　　(     )我只好把鋼筆交給了老師。

　　(     )我感到很高興。

　　(     )我在學校門口拾到一支鋼筆。

　　(     )到了學校，我問同學是誰丟了鋼筆，可誰也沒丟。

　　(     )老師在班會上表揚了我，還給我戴上一朵小紅花。

　　六、按要求完成句子。（4分）

　　1、風箏飛上了藍天。（擴句）

　　2、我們必須講衛生的好習慣。（改病句）

　　3、大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）

　　4、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物。（縮句）

　　七、聯系課文內容填空 （14分）

　　1、《少年王勃》：他      ，       ，不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，         ”這句時，竟忍不  住       ：“奇才！真是奇才！”（4分）

　　2、《望廬山瀑布》中“           ，        ”兩句詩運用    手法寫出了廬山瀑布的壯觀。（3分）

　　“林暗草驚風，    。      ，沒在石棱中。”這首詩是     代詩人盧綸寫的，題目是        ，從“沒在石棱中”一句可以看出李廣將軍的（特點或品質）      。（4分）

　　3、《槐鄉五月》：孩子們跑來了，籃兒挎走     的槐花，心理裝著     。中午，桌上就擺出了     的槐花飯，      、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都    ，整個槐鄉都       中了。（3分）

　　八、口語交際：（4分）

　　寫一條你最喜歡的廣告，并說說你為什么喜歡它。

　　第二部分：閱讀積累與運用（20分）

　　一、課文閱讀，完成后面的問題。（8分）

　　五月，洋槐開花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片

　　白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。

　　1、用“      ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作     和     ，寫出了槐花      的特點。（3分）

　　2、照樣子寫2 個詞語：（2分）

　　白生生：

　　嗡嗡嗡：

　　3、寫槐花飯香的詞語有：    、   、   。（1分）

　　4、用“有……有……有……”寫個句子： （2分）

　　二、課外閱讀，回答問題。（12分）

　　時光老人和流浪漢

　　一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

　　流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

　　時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

　　他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

　　時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！

　　1、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

　　后悔（    ）      央求（    ）

　　2、組詞。（3分）

　　嗚（    ）    悔（    ）  跪（    ）

　　鳴（    ）    侮（    ）  脆（    ）

　　3、用“假如……就……”造句。（2分）

　　4、流浪漢對時光老人怎樣說的？時光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？（3分）

　　5、你讀了這個故事懂得了什么道理？（2分）

　　第三部分：開開心心寫作文（25分）

　　你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想象，它們會說些什們。請你以《文具盒里的對話》為題，寫一篇200字左右的童話。