一、看拼音，寫字詞。

　　1.那些鐵窗臥在草地上，被長勢pénɡ bó（ ）的草fù ɡài（ ）著，工人們皆xián qì（ ）它們的xiù（ ）跡bān bān（ ），都zhòu mà（ ）它們，我覺得這些工人有點兒kě chǐ（ ）。

　　2.他shàn chánɡ（ ）做dà shà（ ）構圖設計，在這方面有著豐富的jīnɡ yàn（ ）。

　　二、詞語天地。

　　1.根據要求寫詞語。

　　東施效顰（出自寓言故事的成語）________、________

　　“獨一無二”的近義詞________、________

　　一無所知（以“一”開頭的詞語）________、________

　　2.在括號里填上恰當的關聯詞語。

　　（1）一個人（ ）樹立自信心，（ ）可能成為他渴望成為的那種人。

　　（2）（ ）你比昨天做得好，（ ）該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。

　　（3）（ ）丑石不是一般的頑石，（ ）當然不能去做墻，做臺階。

　　3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“________”的意思相近。

　　4.下列加點詞語的意思理解錯誤的一項是（ ）。

　　A.西施病心而顰其里（街坊）

　　B.挈妻子（妻子和兒子）而去之走

　　C.脅息然后帶（腰帶）

　　D.比期年（一周年）

　　三、句段長廊。

　　1.對“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是（ ）。

　　A.表明要再仔細、專心地看一看這塊石頭

　　B.表明發現這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視

　　C.表明發現這塊石頭后感到莫名其妙

　　D.表明對這塊石頭的顏色、姿態感到奇怪

　　2.句子小魔術。

　　（1）“比爾的想法對嗎？”這句話在文中起著________作用。

　　（2）續寫句子。

　　做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天空中一只展翅飛翔的小鳥，做________，做________……

　　3.請你寫一句課外的有關“美與丑”的名言。

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　　4.展開想象寫話。

　　想一想下列這些人會對丑石說些什么呢？

　　門前攤了麥子，丑石礙了地面，奶奶生氣地說：“________________。”

　　看到丑石不能壘墻，伯父說：“________________。”

　　“我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋，我用腳踢著丑石，說：“________________。”

　　四、課文回顧。

　　1.本單元的課文都包含著深刻的道理。《丑石》贊頌了丑石________________的精神，也讓我明白了________________；《東施效顰》告訴我們________________；《楚王好細腰》給我的啟示是：________________。

　　2.《有些人》主要寫了四件事情，我可以用小標題概括為：①“挖”出自信；②________；③陷入自責；④________。

　　3.結合生活實際或者相關例子談談對下列句子的感悟。

　　（1）丑到極處，便是美到極處。

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　　（2）決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！

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　　五、口語交際。

　　菲爾丁說：“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現矯健，那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會引起我們的譏笑了。”

　　讀了這句話，你有什么感受？

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　　六、閱讀短文，回答問題。

　　（一）丑　　石（節選）

　　我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

　　1.“我”“怨恨”是因為 ________；“默默忍受”贊美了丑石________________的精神。

　　2.作者贊揚丑石“偉大”的原因是（ ）。

　　A.它不屈于誤解、寂寞的生存

　　B.它感到自己的無知

　　C.它補過天，在天上發過熱，閃過光

　　D.它給了他們光明，向往，憧憬

　　（二）海 邊 荒 石（節選）

　　高立群

　　水光中輪轉著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪。它們多得數不清，坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據了海灘，簡直像一座散發著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。

　　我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。

　　不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去，險些砸痛自己的腳。

　　那些“首批中選”的石頭呢？它們怎么都消失了？我只迷惑了兩秒鐘，就發現它們依然一動不動待在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個字眼：死亡。比起海中的美態，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來自我——一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。

　　1.按要求寫詞語。

　　（1）文中的“多得數不清”讓我想到了________、________等詞語。

　　（2）“大吃一驚”還可以換成________、________等詞語。

　　2.文中畫橫線的句子采用了（ ）的修辭手法。（多選）

　　A.擬人　B.比喻　C.夸張　D.排比

　　我還能續寫兩句：有的________，有的________。

　　3.判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（4分）

　　（1）“散發著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。（ ）

　　（2）第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪”。 （ ）

　　（3）“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 （ ）

　　（4）第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對比。（ ）

　　4.“石頭”前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？

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　　5.下面選項與短文主題相符合的是（ ）。

　　A.石頭在水中美麗，在岸上就變得丑陋了

　　B.我們不能違背大自然的規律，要遵循自然規則辦事

　　C.對大自然真正的愛，不是貪婪地占有，而是善待自然，保護自然。只有如此，才能真正領悟到自然的美妙與永恒

　　七、習作百花園。

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”在我們的身邊，存在很多“美”的現象，當然“丑”的現象也是很多的。請你用自己的火眼金睛，寫一寫自己發現的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬，500字左右。

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