八、聯系課文內容回答。（4分）

　　1、這個學期，我最喜歡的一篇課文是_________，喜歡這篇課文的原因是________。

　　2、本學期，我班開展了兩次語文綜合性學習，在 這一專題學習中讓我了解了許多大自然的奧秘；在________這一專題學習中讓我對農村生活有了更深的了解。

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　一、閱讀《尊嚴》選段，回答問題。（12分）

　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的hóu jié （ ）上下動了動，說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給你派活兒。”

　　“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲不來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng（ ），現在舒服極了。”說著將食物給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

　　1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）

　　2、聯系上下文，給文中帶點的字選恰當的解釋劃“——”。（1分）

　　頓

　　①略停

　　②處理

　　③疲乏

　　④忽然

　　⑤跺腳

　　活

　　①生存

　　②在活的狀態下

　　③生動活潑

　　④工作

　　3、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

　　欣賞（   ）

　　思考（   ）

　　的確（   ）

　　4、找出比喻句劃上“——”。我也會寫類似的比喻句。（2分）

　　_____________________________________

　　5、當杰克遜大叔看到這個小伙子堅持先干活再吃食物時，他是這樣想的：_________（1分）

　　杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現在：（2分）

　　杰克遜大叔________________________

　　小伙子_____________________________

　　6、我讀了短文后受到的啟發_______（1分）

　　二、閱讀短文，回答問題。（18分）

　　可貴的沉默

　　鈴聲響了，開如上課了，我問同學們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？”

　　“知道！”“知道！”孩子們齊聲回答。

　　“當然祝賀了！”肯定慶賀的！”

　　“知道的， ‵慶賀的請舉手！′ ”“刷！”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚會，生日禮物，父母的祝福……

　　看來，孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去（尋訪 尋找）（躲藏 蘊藏）在他們心靈深處的、他們自己沒（認識 意識）到的極為珍貴的東西。“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”我聲音不大，但很清晰地問。

　　霎時，教室里很安靜。我有意地把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。

　　他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么□萌生著什么□ 又似乎在忍受著什么□ 是不安□ 還是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意識到了孩子們心底最珍貴的東西。

　　1、從括號內選一個正確的詞語畫上“√” （3分）

　　2、在最后一段的“□”上加上標點符號。（2分）

　　3、寫出下列詞的反義詞。（2分）

　　神氣十足（   ） 　　左顧右盼（   ）

　　4、我能寫出這篇短文主要內容（3分）

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　　5、我認為“極為珍貴的東西”應該是_________。（2分）

　　6、當同學們回答不出自己父母親的生日時，他們會想些什么呢？（3分）

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　　7、你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準備用怎樣的方式慶賀呢？（3分）

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　　第三部分：習作（40分）

　　1、小練筆：六一兒童節過去了，學校或者我班舉行了豐富多彩的活動，我想把這個情景寫下來。（100字以內，最好60—80字）（5分）

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　　2、習作：（35分）

　　題目：我最喜愛的__________________

　　你最喜愛的是什么呢？是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內容具體，語句通順。

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