1、《桂林山水》

　　（    ）人們都說：“（    ）”我們乘著木船（    ）在漓江上，來（    ）桂林的山水。

　　（    ）這樣的山（    ）著這樣的水，這樣的水（    ）著這樣的山，再加上空中（    ），山間（    ），江上（    ），讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是（    ），（    ）。

　　2、讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

　　（    ）本文的作者是（    ）。作者游覽的地點是（    ），時間是（    ）。游覽的順序依次是（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ），最后（    ）。

　　（    ）作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了（    ），特點是（    ）；再寫了（    ），特點是（    ）。

　　（    ）“孔隙”的特點是（    ）、（    ）、（    ）。表現(xiàn)在（    ）。

　　（    ）內洞的特點是（    ）、（    ）（    ）。重點寫了（    ）的特點。

　　3、《中彩那天》

　　（    ）母親常安慰家里人：“一個人（    ）。”

　　（    ）是呀，中彩那天（    ），是（    ）的時刻。

　　（    ）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了（    ），選擇了（    ），做到了（    ）。

　　4、《萬年牢》父親教導我做萬年牢，就是要（    ）。無論（    ）。

　　5、《尊嚴》

　　（    ）杰克遜對女兒說：“（    ）”

　　（    ）哈默用自己的言行維護了（    ），同時贏得了（    ）。

　　6、《將心比心》

　　是啊，如果我們在生活中能（    ），就會（    ），（    ），就會使（    ）。

　　7、《自然之道》

　　讓我們懂得：（    ）。

　　8、《黃河是怎樣變化的》：

　　（    ）黃河是中華民族的（    ），后來黃河變了，成了中華民族的（    ）。

　　（    ）黃河是世界上（    ）。把黃河治理好，關鍵是（    ）。

　　9、《蝙蝠與雷達》：

　　（    ）雷達的天線就像是蝙蝠的（    ），它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（    ），它的熒光屏就像是蝙蝠的（    ）。

　　（    ）蝙蝠夜里飛行，靠的不是（    ），它是（    ）。

　　（    ）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：（    ），（    ）。科學家為了揭開這個秘密，做了（    ）次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多（    ），讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學家把（    ），結果（    ）；第二次科學家把（    ），結果（    ）；第三次科學家把（    ），結果（    ）。

　　（    ）科學家模仿（    ）的方法，給飛機裝上了（    ）。（    ）通過（    ）發(fā)出（    ），（    ）遇到（    ）就反射回來，顯示在（    ）上。

　　（    ）科學家們探究（    ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（    ）

　　10、《夜鶯的歌聲》

　　（    ）大道兩旁全（    ）。（    ）的花園里，（    ）。

　　（    ）森林（    ），（    ）的小路穿過（    ），穿過（    ），又爬上了（    ）。上面兩節(jié)是（    ）描寫，在文中的作用是（    ）。

　　（    ）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指（    ）。

　　（    ）課文中的“小夜鶯”指（    ），在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了（    ），他穿著（    ），是為了（    ），在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了（    ），在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示（    ），用杜鵑叫表示（    ），在聽到游擊隊的回聲后，他（    ）課文最后兩節(jié)內容跟開頭一樣，小夜鶯又（    ）。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：（    ）。