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　　教材分析：

　　1．這一冊中第二模塊學過用英語如何表達倫敦是英國的首都，這個模塊相當于是它的補充與延續：如何表達北京是中國的首都及華盛頓是美國的首都。

　　2．這個單元重要的是要學生在分清楚方位名詞：north south east west 之后如何去靈活運用，這是這節課的重點也是難點。

　　3. 讓學生能夠在老師出示的卡片上找到相對應的方位。

　　學情分析：

　　1．與學生溝通，通過以教室為例，讓學生找出東南西北四個方位，來了解學生的方位感知。

　　2．與學生進行簡單的英語對話，了解大概情況。在課堂上進行相對應的調整。

　　3．本節課有兩個知識要點：1、復習如何表述國家的首都以及增加兩個表述國家首都。2、在坐標軸上用英語表述課文內容。

　　教學目標：

　　1、繼續學以致用，用上節課學習的方位名詞來找到北京、華盛頓所處的地理位置。并用以前學過的句型表述出來。

　　2、師生共同完成連詞成句。

　　教學重點難點：

　　1、復習如何表述國家的首都以及增加兩個表述國家首都。

　　2、在坐標軸上用英語表述課文內容。

　　教學過程：

教學環節	教師活動	預設學生行為	設計意圖
1、復習　　2、新授　　3、總結	1、教師拿出準備好的關于方位名詞的四張卡片，抽學生來讀。及時給予表揚。　　2、以教室為例，在黑板上畫出坐標軸，讓學生寫上。并在教室里找方位貼單詞。　　3、連詞成句：London is the capital of England. 　　1、復習了方為名詞及倫敦是英國的首都，教師出示準備好的課件，讓學生根據坐標軸去找找中國的首都，用英語說說它的位置。再說說中國的另一個城市三亞在什么位置。　　2、用同樣的方法學習美國的華盛頓及紐約。　　3、課外延伸：請學生把國家與首都連起來（增加日本和法國）　　4、游戲：連詞成句。把句子分成一張一張的卡片，學生拿著卡片，在老師念完一句話之后馬上上去組成句子。　　歸納本節課的學習內容及學生的表現，及時表揚表現好的學生。	學生已經學過了的單詞，應該很容易讀出來　　在交流中跟學生溝通過，應該找得到相應的位置　　。溫故而知新。　　經過前面的鋪墊，學生應該能夠按照老師的要求很快地掌握學習內容。　　學過的學生很快連得起，但新增的有點難度。　　學生應該非常快速地組合句子。　　學生認真聽老師的總結	復習學過的知識，為后面的課文做鋪墊。　　課件直觀有趣，學生樂意學，也認真學。　　試試學生的能力與運氣。　　讓學生在教中學，在學中樂，在樂中記。　　讓學生感到有始有終。
板書設計（需要一直留在黑板上主板書）
Beijing is the capital of China 　　n orth(北) 　　(西) west east(東) 　　south(南)

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外研社英語四年級下冊《Beijing is the capital of China》教案

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