介紹：長城和頤和園在我國歷史悠久，長城距今已有2000多年的歷史，頤和園距今也有200多年的歷史了。因此我們可以說：The Great Wall is older than the Summer Palace. 學(xué)習(xí)單詞 old, old, older(拍桌子拍手)

　　4．Beijing, Tianjin

　　CAI shows the picture of Beijing. T: Our last stop is here, guess! What’s it? Ss: Beijing!

　　CAI shows the picture of Tianjin. T: Do you know this city? Ss: Tianjin.

　　向?qū)W生展示北京和天津的輪廓，讓學(xué)生自己比較，然后問學(xué)生Which is bigger?引導(dǎo)學(xué)生說出 Beijing is bigger than Tianjin. .(告訴學(xué)生big的比較級是雙寫g加er,這點(diǎn)需要學(xué)生知道）

　　Step 3 Text-learn

　　Listen to the tape

　　1．Listen and answer：Is Mount Qomolangma higher than Mount Tai? Is Beijing bigger than Tianjin?

　　2．Listen and repeat. 前面對課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較扎實(shí)，所以在這一環(huán)節(jié)主要練習(xí)一下學(xué)生們的聽力。

　　Step 4 Practice

　　1．Read

　　呈現(xiàn)兩個單元學(xué)過的形容詞和比較級，齊讀，分組讀舉手讀，讀得越多越好，做得好的給予獎勵。

　　2．Pair work

　�、� 讓學(xué)生利用身邊的文具.課本或者是教室里的物品或者是手掌。衣服運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行比較，（貼近學(xué)生的生活實(shí)際）對于做的好的小組給與獎勵。例如：pencil: My pencil is longer than your pencil. 對于不會用英語表達(dá)的物品可以用A B 代替或告訴學(xué)生怎樣用英語表達(dá)。

　　② 課本活動2 。教師帶領(lǐng)學(xué)生比較四組圖畫，同桌之間做對話。

　　3．Group work

　　三人一組，學(xué)生1：… is taller than … 學(xué)生2：Is…taller than…？學(xué)生3：Yes, he is. 看哪個小組做的最好，并給與評價與獎勵。

　　4．Competition

　　教師幻燈出示一組組圖畫，學(xué)生舉手搶答，說出句子，及時獎勵。 (如：北京市和天津市 Beijing is bigger than Tianjin.)

　　5．Chant:

　　long—longer, The Changjiang River is longer than The Yellow River.

　　High—higher, Mount Qomolangma is higher than Mount Tai.

　　Old—older, The Great Wall is older than The Summer Palace.

　　Big —bigger, Beijing is bigger than Tianjin.

　　此活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)知識（比較級），又鞏固了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　6．課本活動三

　　先讓學(xué)生比較課本中兩個學(xué)生的差異，再學(xué)習(xí)詩歌，可以告訴學(xué)生詩歌中押韻的地方，再聽錄音學(xué)習(xí)詩歌。

　　Step 5 Summery

　　What have you learned?

　　Step 6 Homework

　　Read Activity1.

　　板書

　　Module5Unit2Beijing is bigger than Tianjin

　　… is longer than …

　　… is higher than …..

　　… is older than …

　　… is bigger than …