語文作文近些年越來越受到學(xué)校、學(xué)生、家長的重視，無論是政策引導(dǎo)還是未來中高考中語文作文的分值占比，作文越來越成為孩子們需要練習(xí)的對(duì)象。孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，表達(dá)情感，寫出一手好作文不僅在小升初中容易脫穎而出，而且未來的學(xué)習(xí)之路以及更遙遠(yuǎn)的職場(chǎng)生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語文作文的提升技巧。

　　【用詞要注意選擇】

　　在我們學(xué)過的詞語里，有些詞意義完全相同，如爸爸、父親；媽媽、母親；衣服、衣裳；玉米、苞谷等。還有些詞主要意義相同，但有種種細(xì)微差別，如優(yōu)秀、優(yōu)異；愛護(hù)、愛惜；保護(hù)、保衛(wèi)等。以上這些詞，我們叫它同義詞。同義詞在漢語詞匯中非常豐富，我們?cè)谧魑幕蛘f話時(shí)，就要進(jìn)行辨析，注意選擇，掌握好它們的細(xì)微差別，準(zhǔn)確、恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用，使文章表達(dá)得更貼切、更嚴(yán)密。

　　例如：“激烈”、“熱烈”、“猛烈”、“劇烈”、“強(qiáng)烈”五個(gè)詞的意思基本相同，都是表示“達(dá)到極點(diǎn)”的意思，但是在運(yùn)用到具體的句子中就不同了。

　　用在戰(zhàn)斗中，就說“激烈”，如“激烈戰(zhàn)斗”。

　　用在情緒上，就說“熱烈”，如“熱烈歡迎”。

　　用在性質(zhì)上，就說“猛烈”，如“藥性猛烈”。

　　用在光度上，就說“強(qiáng)烈”，如“光線強(qiáng)烈”。

　　用在體育運(yùn)動(dòng)上，就說“劇烈”，如“劇烈運(yùn)動(dòng)”。

　　因此，在選用同義詞或近義詞時(shí)，必須注意這些詞的細(xì)微差別。

　　一是要注意語意輕重的差異。

　　有些詞，意義相近，但語意的分量輕重不同，運(yùn)用時(shí)就要注意選擇。如下面例句：

　　（1）蝴蝶在花叢中翱翔。

　　（2）東風(fēng)號(hào)萬噸巨輪，是我們自己制作的。

　　在這里“翱翔”和“制作”都不恰當(dāng)。“翱翔”一般用來形容雄鷹等鳥類在空中較有力的飛翔，用在蝴蝶身上，太重了。應(yīng)改為“飛舞”等語意較輕且合適的詞；“制作”在這個(gè)句子里太輕了，與“巨輪”不相配，也不符合實(shí)際，應(yīng)改為“制造”才恰當(dāng)。

　　二是要注意范圍大小的差異。

　　有些同義詞，雖然指的是同一種事物，但詞義范圍大小不一樣，有的還有整體和部分（個(gè)體）之分。如果不注意選擇，往往會(huì)出現(xiàn)大詞小用或小詞大用的毛病。

　　例如：我爺爺參加了解放隆化的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)”的含意范圍大，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)往往包括很多次戰(zhàn)斗，而“戰(zhàn)斗”是指一次具體的打仗，范圍小。解放隆化是整個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次戰(zhàn)斗，因此，在這個(gè)句子中只能用“戰(zhàn)斗”，不能用“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這是大詞小用。

　　又如：我們的教室門前有兩棵樹林。一棵是白楊，一棵是梧桐。這句也是大詞小用。

　　“兩棵”是表示樹的數(shù)量，只能說“兩棵樹”。“樹林”是表示很多很多樹的意思。因此這里不能用“兩棵樹林”，只能說“兩棵樹”。

　　三是要注意應(yīng)用對(duì)象的差異。

　　有的同義詞只適用于某種對(duì)象或場(chǎng)合，如果用錯(cuò)了，就會(huì)造成語病或鬧出笑話。

　　如：我表弟長得又肥又高。

　　“肥”，一般用來形容動(dòng)物的樣子，說表弟長得“肥”，就用錯(cuò)了對(duì)象。“又肥又高”應(yīng)改為“又胖又高”。

　　又如：爸爸有時(shí)對(duì)我很兇，但心里很愛戴我。

　　“愛戴”一詞一般用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，學(xué)生對(duì)老師，晚輩對(duì)長輩。父親是長輩，對(duì)兒子只能是用“關(guān)心”、“愛護(hù)”一類的詞。這句改為“疼”我，“關(guān)心”我較為合適。

　　四是要注意感情色彩的差異。

　　有些詞表示的基本意義雖然相同或相近，但帶有不同的感情色彩。有的帶有肯定、贊揚(yáng)或喜愛的感情，叫褒義詞。有的帶有否定、批評(píng)或憎惡的感情，叫貶義詞。如果弄不清楚詞的感情色彩，在作文中不注意感情色彩的差異，就會(huì)影響表達(dá)的效果，甚至出現(xiàn)病句。

　　例如：“入場(chǎng)式開始了，運(yùn)動(dòng)員們排著整齊的隊(duì)伍，趾高氣揚(yáng)地邁著雄健的步伐走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。”“趾高氣揚(yáng)”是形容驕傲自滿、得意忘形的樣子，是貶義詞，用在這里很不適合。這句話是贊美運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍整齊、精神振奮的，因此，“趾高氣揚(yáng)”應(yīng)改為“精神抖擻”或“神采奕奕”一類的褒義詞。

　　又如：“中國與古巴的那場(chǎng)女子排球賽，打得十分殘酷，爭(zhēng)奪了好幾個(gè)小時(shí)。”“殘酷”是貶義詞，是指用心險(xiǎn)惡、手段毒辣。用來形容球賽緊張、激烈是不恰當(dāng)?shù)摹��?yīng)改為“激烈”一類的詞。

　　想一想，練一練：

　　（1）比一比，下列詞意思有什么差異，在括號(hào)里填上合適的詞。

　　①    改正（　　　）        改變（　　　）        改進(jìn)（　　　）

　　發(fā)揮（　　　）        發(fā)揚(yáng)（　　　）        發(fā)展（　　　）

　　②    堅(jiān)定（　　　）        堅(jiān)強(qiáng)（　　　）        堅(jiān)持（　　　）

　　合理（　　　）        合適（　　　）        合格（　　　）

　　③    親熱地（　　　）    親近地（　　　）    親密地（　　　）

　　熱情地（　　　）    熱烈地（　　　）    熱心地（　　　）

　　④    美好的（　　　）    漂亮的（　　　）    美麗的（　　　）

　　茂密的（　　　）    豐盛的（　　　）    茂盛的（　　　）

　　⑤    優(yōu)秀（　　　）        優(yōu)異（　　　）        優(yōu)良（　　　）        優(yōu)越（　　　）

　　安靜（　　　）        寂靜（　　　）        平靜（　　　）        冷靜（　　　）

　　（2）讀一讀下列句、段，想一想，括號(hào)里填哪個(gè)詞最恰當(dāng)。

　　①    探索    開采    無窮無盡　　　　　　思索    開辟    無邊無際

　　（　　　）的原野里的礦藏，有待我們?nèi)ィā　　。��?br />
　　（　　　）的宇宙中的奧秘，有待我們?nèi)ィā　　。��?br />
　　②    悄悄    輕輕    厚厚    慢慢　　　　微微    默默    緊緊    漸漸

　　他（　　　）地坐在那里，手里捧著一本（　　　）的書。我不好意思去驚動(dòng)他，便（　　　）地推開門，（　　　）地來到他的身旁。后來，他一抬頭見到我，便（　　　）一笑，（　　　）地握著我的手。

　　③    露珠晶瑩    清澈見底　　　　　　    珠光閃閃    水平如鏡

　　雨后的大地美極了。重重疊疊的山峰，有的深青，有的碧綠；又嫩又鮮的樹葉（　　　）；嘩嘩流著的溪水（　　　）；點(diǎn)綴在草地上的野花絢麗多姿。

　　④    顧客    游客    乘客    觀眾    讀者

　　現(xiàn)在，社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，商店里的（　　　），列車上的（　　　），影院里的（　　　），圖書館里的（　　　），風(fēng)景區(qū)里的（　　　），人人都講文明，講禮貌。

　　⑤    試驗(yàn)    消滅    特殊    實(shí)驗(yàn)    消失    特別

　　我那段時(shí)間，工作（　　　）緊張。一進(jìn)（　　　）室往往十幾個(gè)小時(shí)沒法離開，實(shí)在太困了，閉一閉眼，疲倦稍一（　　　），又繼續(xù)干了起來。

　　⑥親愛    親切    親近    親熱    親密    親情

　　幾年來，他倆總是互相幫助，（　　　）合作，取得重大科研成果。

　　周總理那慈祥的笑容，（　　　）的話語，至今還留在我們的記憶里。

　　（　　　）的老師啊，將來，無論我們到哪里，都不會(huì)忘記您對(duì)我們所付出的辛勤勞動(dòng)。

　　畢業(yè)了，同學(xué)們?nèi)�五成群地在一起，（　　　）地談著，笑�?hellip;…

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