第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（48分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
kuǎn dài
duàn liàn
zhēn zhuó
yún jǐn
hǎi jiāng
biān cè
yān wù
mí méng
jiá rán ér zhǐ
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）
教誨（huì huǐ）
纖弱（xiān qiān ）
舷窗（xuán xián）
鳥棲（xī qī）蟲居
剎（shà chà）那間
按捺（nài nà）不住
三、 比一比，組詞語（4分）
{
墓（ ）
暮（ ）
{
尊（ ）
遵（ ）
{
誨（ ）
悔（ ）
{
隔（ ）
融（ ）
四、 把下列詞語補(bǔ)充完整（8分）
身（ ）其境
奮筆（ ）書
半途而（ ）
堅(jiān)持不（ ）
（ ）紫（ ）紅
永世不（ ）
持之以（ ）
安然（ ）（ ）
五、請選擇合適的詞語填空。（2分）
佇立 肅立 屹立 聳立
1.李白依然（ ）在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。
2.（ ）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。
俯視 眺望 瞻仰
3.我們來到毛主席紀(jì)念堂，（ ）這位偉人的遺容。
4.讀了古詩《登鸛雀樓》，我能感受到詩人登上鸛雀樓，（ ）江面時新潮澎湃的情景。
六、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（5分）
1. 早晨的霧可真大呀，_________。（補(bǔ)充夸張句）
2. 爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞語改寫成一句話）
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3. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。（修改病句）
4.小溪快速地流淌著。（改為擬人句）
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5.如果我們也能像水滴那樣，還有什么了情做不成呢？（改為陳述句）
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七、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（16分）
1．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩句來表示是 ，_________。表達(dá)友情的詩句你知道的還有：_________，_________。（4分）
2. 富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開了________；談遷面對________的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》；李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著《________》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不________，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）
3.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往________；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往________；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往________；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向 ……鄧小平爺爺?shù)挠?響________，________，他________，________。（4分）
4.祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風(fēng)光的成語：________、________。（3分）
5.希望同學(xué)們不要忘記偉大的人民教育家________在他的演講中對我們的教導(dǎo)，希望我們在每一天都要進(jìn)行“________”，這樣，我們才有長足的進(jìn)步。（1分）
6 . 《清平樂 村居》是南宋詞人________寫的一首詞作， “清平樂”是_______。其中“ ____，_____ ，_____”將小兒的形象描繪得栩栩如生。（2分）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（22分）
（一）天火之謎（節(jié)選）（10分）
一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天電 了
1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）
大雨傾盆—（ ）
欣喜若狂—（ ）
驟然—（ ）
2.空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）
3. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）
纖（xiān qiān）維
怒發(fā)沖冠（guàn guān）
驟（jù zhòu）然
鑰匙（chi shi ）
4.用“——”畫出描寫天氣的語句。并說說其作用是什么。 。（2分）
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5.用“﹋”劃出片段的語言描寫。從中你可以體會到_________。（3分）
（二） 高爾基和孩子們（12分）
前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴 信賴）。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 ， 隨即將（珍藏 收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。 難怪孩子們常說 :”有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決。”
高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點(diǎn)時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”
當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽儯偸窍苍谛睦铮瑯吩诿忌遥o予適當(dāng)?shù)墓膭睿珡牟贿^分地（夸獎 夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰 鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”
高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。
1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。（在選擇的字詞下打“√” ）（2.分）
2.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1分）
冒昧：①糊涂；②隱藏；③昏暗；④冒犯。（ ）
嶄露：①高峻，高出； ②優(yōu)異，好。 （ ）
3.短文中的高爾基是_________國著名作家。他的作品有________、________等。在本冊中我們還學(xué)習(xí)了他的文章《高爾基和他的兒子》，文中的點(diǎn)睛之筆是________。（2.5分）
4.用“～～～～”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。（1分）
5.通過___ 件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_______ 的愛，又有_____ 的愛。（1.5分）
6.“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”你是怎樣理解這句話的？（3分）
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第三部分：作文。
要求：1.題目自擬。2.語句通順，能表達(dá)出真情實(shí)感。
寫作提示：通過一或兩件事，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等。
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