3.師：所以，這樣一首送別的詩該怎么讀呢？

　　指名讀，評價，再指名讀。指導讀，齊讀。

　　送別詩要讀出感情，速度要讀得——慢

　　4.師：有沒有不一樣的讀法？

　　生1：我是兩個、兩個、三個讀，渭城/朝雨/浥輕塵，客舍/青青/柳色新。勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關/無故人。

　　師：你為什么這樣讀？

　　5. 按平仄的規律讀

　　師：看，這首詩給它標上平長仄短的規律。接下來，講平長仄短的規律第二個特點，就是剛才那個女孩所說的，讀的時候一般都是兩個字兩個字的讀，而這個平長仄短的規律就落在每兩個字中的第二個字上，重復一遍，這個規律看的是第——（齊）：二個字

　　試讀渭城——（看師做手勢讀）

　　師：這就是平長仄短的規律讀古詩，來，自己往下讀讀看。

　　（生自由練習）

　　9.師：你一定發現這里有一個特殊的字（指“出”），這個字現在幾聲？

　　生（齊）：一聲

　　師：在這里讀——

　　生（齊）：仄聲

　　師：因為這個字在古時候被稱作“入聲”，出入的入，讀的時候要比仄聲讀得更短一些，跟我讀（師范讀）西出（停頓特別短）陽關——，讀

　　生（齊）：西出（停頓特別短）陽關——

　　師：要注意節奏，（師范讀）西出（停頓特別短）陽關——

　　生（齊）：西出（停頓特別短）陽關——

　　10.師：好，誰來讀讀？

　　生1：（按平長仄短的規律試讀）渭城————朝雨| 浥輕塵————，客舍| 青青————柳色新————。勸君————更盡| 一杯————酒| ，西出——陽關——無——故人——————。

　�。ㄉ�隨師手勢齊讀）

　　11.師：蘇軾稱王維的詩是詩中有畫，畫中有詩，讓我們閉上眼睛，感受王維詩的特點

　　（師配上《陽關三疊》古箏曲，范讀）

　　師：渭城——，齊

　�。ㄉ�配《陽關三疊》古箏曲，齊讀）

　　師：渭城——

　　生（齊）：朝雨浥輕塵

　　師生（齊）：客舍青青柳色新。

　　12.師：看到渭城這的柳色了嗎？板書：柳

　　生（齊）：看到了

　　師：誰來說一說？指名說。

　　在咱們《詩經》里面有這樣一句話：“楊柳依依。”讀到“依依”兩個字，就想起——依依——不舍

　　師：所以咱們中國的古人，每逢寫柳的時候，就是要表達心中那份依依不舍的情感。所以以后你讀到這個“柳”啊，你就要明白，此刻詩人要表達的是心中那份依依不舍。

　　13.師：再用心去看，有沒有看到渭城邊的客舍��？

　　生1：我看到上面有小房子，而且還有一些臺階

　　師：這房子雖然小，但心里明白，這是故鄉的——

　　生1：房子

　　師：是啊，溫馨嗎？

　　生1：溫馨

　　生2：我看到客舍上面冒著煙，可能是主人在做飯，可能看到詩人正在送別他的朋友

　　師：聞聞，聞到飯香了嗎？