教學目標：

　　1、默讀課文，朗讀課文，了解徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業做出的巨大貢獻。

　　2、理解“卓爾不群、鍥而不舍、醉心、勞頓、先驅”等詞語在課文中的意思。理解課題“閱讀大地”的含義。

　　3、了解文章如何利用時代背景和如何運用對比的寫法寫出了人物的奇特之處，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。

　　教學過程：

　　一、 回顧課文引入:

　　《閱讀大地的徐霞客》這篇文章的主要內容是什么？徐霞客是一位奇人，寫了一本奇書《徐霞客游記》。

　　師板書：奇人 奇書（罕見的、特殊的、非常的、與眾不同的謂之“奇”）

　　師：你有什么問題提出來嗎？（奇人、奇書都奇在何處呢？）

　　師：帶著這兩個問題走進徐霞客。

　　二、 了解千古奇書《徐霞客游記》

　　師：徐霞客被后人所熟知，正是因為他寫的這本書《徐霞客游記》這是一本什么樣的書呢？找出文中的句子讀出來。

　　“他的考察記錄，經過現代的地理學家的的實際勘探，證明他的觀察和描述非常準確，是一份很有價值的科學文獻。他的游記詳實生動，寫山寫水，都能融入深刻的感情，是我國山水文學的不朽杰作。”

　　師：從這段文字中，我們可以看出，這本書有著怎樣的價值呢？

　　生：科學文獻、不朽杰作。

　　補充資料：同時代的人是這樣評價他的游記，齊讀

　　“古今游記之最，是世間真文字、大文字，奇文字。”

　　——明末清初散文家、詩人錢謙益

　　外國科學家是這樣評價《徐霞客游記》，齊讀

　　“他的游記讀來并不像十七世紀的學者所寫的東西，倒像一部20世紀的野外勘察記錄。”

　　——英國科學史專家李約瑟

　　三、走入文本，找一找徐霞客為什么被稱為“奇人”

　　（一）、找出介紹當時背景的文字，和學生的現在的生活對比，體會徐霞客長途旅行的不易及艱辛。

　　1、出示：“徐霞客的時代，沒有火車，沒有汽車，沒有飛機。他所去的許多地方連道路都沒有，加上明朝末年治安不好，盜匪橫行，長途旅行是非常艱苦又非常危險的事。”

　　2、抓住“沒有……沒有……沒有……連……都沒有……又加上……”體會其旅行的艱苦及危險。

　　3、體會之后有感情朗讀

　　（二）感知奇人

　　1、 默讀課文找一找，徐霞客究竟奇在哪呢，可以簡單的批注，并找出文中哪些四字詞語可以概括徐霞客的特點：卓爾不群、鍥而不舍、不避艱險、求真求實。（板書四個詞語）

　　2、 交流匯報

　　（1）志向奇：學習第二自然段。

　　“當時的讀書人，都忙著追求科舉功名，抱著“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的觀念，埋頭于經書之中。徐霞客卻卓爾不群，醉心于古今史籍及地志、山海圖經的收集和研讀。他發現此類書籍很少，記述簡略且多有相互矛盾之處，于是他立下雄心壯志，要走遍天下，親自考察。”

　　①通過讀你了解了什么？（雄心壯志）

　　② 帶著你的感受讀一讀這段話。（重點抓住卓爾不群、醉心理解徐霞客的超出常人之處）

　　③小結：徐霞客超出常人之處首先體現在他有走遍天下的雄心壯志。

　　（2）精神奇：學習第三自然段。

　　“此后三十年，他與長風為伍，云霧為伴，行程九萬里，歷經千辛萬苦，獲得了大量的第一手考察資料。徐霞客日間攀險峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定記錄下當日見聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。

　　①讀本段感知“有堅強的意志”

　　② 想象都能歷盡了哪些千辛萬苦

　　③感情朗讀。

　　④小結：三十年里，徐霞客忍受著孤單寂寞，常年艱苦的生活卻絲毫沒有動搖他的決心，這是一個有著堅強毅力的人，他的精神與眾不同，堪稱奇人！

　　（3）經歷奇：學習5、6自然段。

　　①文中哪些具體事例體現了前面所說的長途旅行是艱苦和危險的呢，？讀一讀文中相關的事例。學生讀5、6自然段。

　　②是呀，這三個小例子只是他三十多年游歷生涯中的點滴事例。你能從中發現什么呢？

　　③通過對比領悟徐霞客的不畏艱險、鍥而不舍、求真求實。

　　④小結出旅行的過程充滿著艱辛，經歷也頗有傳奇色彩。

　　3、階段小結：正是因為有了這樣的一位奇人，才有了千古奇書。找出文中幾個數字來體會《徐霞客游記》這本奇書的形成過程。

　　“出示：徐霞客從22歲第一次出門旅行，到五十三歲抱病回家半年后去世，三十多年間，在一不受當時政府的委派，二沒有國家任何資助的情況下，開始了游歷考察生涯。他行程九萬里，走遍了三江五岳，橫跨了中國十六個省份。“燃松拾穗，走筆為記”才寫下了這部千古奇書。”

　　找出：三十多年、九萬里 、十六個省份這幾個數字再次體會奇人所寫的奇書。板書：三十多年、九萬里 十六個省份

　　四、總結全文，回歸課題

　　“徐霞客終其一生游歷探險，閱讀大地，描述自然，是我國旅游寫作的先驅，也是求真務實、開創野外考察的科學家”

　　1、這里所說的閱讀大地指的是什么？閱讀就是考察、走遍、橫跨、游歷大地。

　　2、作為探險旅行家、地理學家的徐霞客,用雙腳、心血、甚至生命閱讀著大地這部遼闊的無字之書，寫出了《徐霞客游記》這部千古奇書，終其一生詮釋了“讀萬卷書，行萬里路”的千古名言，所以我們說這是“閱讀大地的徐霞客”補充板書：閱讀大地的徐霞客。

　　請同學們再次帶著對徐霞客的感激與崇敬之情齊讀課題。

　　五、知識鏈接

　　1、知道中國旅行日的時間及來歷。

　　2、欣賞故居圖片。

　　板書設計：

　　閱讀大地的徐霞客 《徐霞客游記》

　　奇人 奇書

　　卓爾不群 三十多年

　　鍥而不舍 九萬里

　　不避艱險

　　求真求實 十六個省份