一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，什么是心愿呢？

　　生：是夢(mèng)想。

　　生：是愿望。

　　生：是期待。

　　生：。。。。

　　師：是的，這些都是心愿，你自己究竟有什么心愿呢？下面用我們的筆來(lái)描繪一下我們的心愿吧。

　　生：我想寫(xiě)生日的愿望。

　　生：我想寫(xiě)將來(lái)的理想。

　　生：媽媽生病了，我的心愿是媽媽盡快好起來(lái)。

　　生：我想變成一只小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔。

　　生：我想變成一滴雨，去滋潤(rùn)大地。

　　師：是的。這都是愿望。我們的心愿可以不分大小，不分貴賤，只要是我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法，這些都可以寫(xiě)。世界有多大，你的愿望就有多精彩。

　　二、多媒體展示

　　我可以用到的詞語(yǔ)：

　　強(qiáng)烈 回想 奔騰 撞擊 曲折 盤(pán)旋 潺潺 歡呼 廣闊 徜徉

　　讀一讀這首小詩(shī)：

　　小溪的心愿

　　歲月的長(zhǎng)河里，

　　有什么總在強(qiáng)烈地回響——

　　是海浪撞擊沙岸的轟鳴？

　　是小溪迂回曲折的哀吟？

　　我那極微弱的愿望啊，

　　像潺潺的小溪，日以繼夜，

　　奔流向前。

　　只為匯入洶涌的大海，

　　傾聽(tīng)海濤的軟聲細(xì)語(yǔ)。

　　你還能接著這首小詩(shī)再寫(xiě)幾句嗎？寫(xiě)作之前先構(gòu)思提綱。我想這樣寫(xiě)

　　三、技法指導(dǎo)

　　師：本單元要求以“心愿”為主題寫(xiě)一首小詩(shī)，小詩(shī)可以圍繞一件事情來(lái)寫(xiě)，也可以以一個(gè)想法或主題為線(xiàn)索，拓展開(kāi)來(lái)。你打算怎么寫(xiě)？

　　生：我常常想像小鳥(niǎo)一樣飛翔，所以我想寫(xiě)《假如我有一雙翅膀》。

　　生：我想變成一片雪花，所以我想寫(xiě)《假如我是一片雪花》。

　　生：。。。。。。

　　師：大家說(shuō)的很好，選材也有特點(diǎn)，但在寫(xiě)作時(shí)，思維一定要獨(dú)特，語(yǔ)言一定要精煉，最好在末尾升華主題，或留給讀者一些想像。好，讓我們來(lái)看看下面這篇文章。

　�。ǘ嗝襟w展示金波的《花的夢(mèng)》）

　　在小詩(shī)中你看到了什么？

　　1、養(yǎng)蜂的老爺爺為什么會(huì)說(shuō)“我們”“送來(lái)是花，也是蜜”呢？

　　2、生共議，完成練習(xí)。

　　技法指導(dǎo)：用意象修辭，抒真情實(shí)感。

　　師：大家以前寫(xiě)過(guò)小詩(shī)嗎？小詩(shī)有什么特點(diǎn)？

　　生：寫(xiě)過(guò)，小詩(shī)是一行一行的。

　　師：對(duì)。小詩(shī)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.內(nèi)容上：要進(jìn)行美麗的想象，從平凡中看到不平凡；2.思想上：寫(xiě)出動(dòng)人的情意；3.格式上：依句分行，依內(nèi)容分行。

　　生：我們可以用哪些修辭呢？

　　師：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、象征、比興等等都可以用。

　　四：鞏固練習(xí)

　　習(xí)作題目：以“我的心愿”為題寫(xiě)一首小詩(shī)。

　　習(xí)作要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，靈活運(yùn)用比喻，擬人等修辭手法。

　　小結(jié)反思：

　　在本堂課上，學(xué)生能比較靈活地運(yùn)用各種修辭，也知道押韻。想象比較豐富合理，都能表現(xiàn)出向上積極的思想情懷。同時(shí)，本人也通過(guò)一些引導(dǎo)，發(fā)散了學(xué)生的思維，使得他們有話(huà)可寫(xiě)，體現(xiàn)了開(kāi)放性教學(xué)的思路。