教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。

　　3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。

　　4、能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣鉆出地面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影，磁帶，種子及泥土。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭題。

　　1、讀題、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)讀了課題，你想知道什么。

　　2、說(shuō)說(shuō)你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？

　　二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。

　　聽(tīng)錄音范讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么？

　　1、聽(tīng)錄音，標(biāo)出段落。

　　2、說(shuō)說(shuō)種子怎么樣才鉆出地面。

　　3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。

　　4、指名分段讀、評(píng)議。

　　5、卡片抽讀生字詞。

　　A、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán

　　B、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫難記。

　　C、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。

　　三、朗讀指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀課文

　　2、讀生字、詞語(yǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好？

　　“睡、醒”用知這里有什么好處？

　　“睡、醒”各是什么意思。

　　2、說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能醒過(guò)來(lái)。

　　3、挺一挺指什么？

　　三、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么？

　　2、“喝水”為什么要喝水呢？水從哪里來(lái)呢？

　　3、“又”說(shuō)明了什么？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)題3-8段（分學(xué)習(xí)小組）

　　1、分角色自由朗讀3-8段

　　2、討論：說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問(wèn)題如何解決？

　　A、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？

　　B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。

　　C、從什么地方“看出熱鬧”。

　　D、種子為什么會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題。

　　E、如何朗讀？

　　四、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。

　　六、作業(yè)

　　1、讀課文。

　　2、完成課堂作業(yè)第三題。

　　3、完成課堂作業(yè)第二、三題。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、朗讀課文。

　　2、聽(tīng)寫生字新詞。

　　3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。

　　二、學(xué)習(xí)第九段。

　　1、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。（黑）

　　光明的近義詞（光明）反義詞（黑暗）

　　2、小種子如今成了什么樣？

　　3、她看到了一個(gè)怎樣的世界？

　　三、指導(dǎo)全文朗讀。

　　四、指導(dǎo)背誦。

　　1、自由背。

　　2、說(shuō)說(shuō)怎樣背得快。方法指導(dǎo)。

　　3、同桌互背。

　　4、指名背。

　　五、說(shuō)話訓(xùn)練。

　　除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢

　　麗多姿的景色。

　　六、全文小結(jié)，說(shuō)說(shuō)小種子生長(zhǎng)過(guò)程所需的條件。

　　七、作業(yè)。

　　1、背誦全文。

　　2、完成課堂作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　8、一粒種子

　　暖和（春光）

　　喝水（春雨）挺一挺

　　松土（空氣）