一、鞏固引導

　　1、先用等量關系表示各題中的數量關系，再列式計算

　　（1） 我校有女生450人，占全校人數的 。

　　（2） 一根繩剪去，剛好是3米。

　　（3） 一桶水倒出20千克，剛好占全桶油的 ，這桶油有多少？

　　2、解答這類問題的思路和方法是怎樣的？

　　3、揭示課題。

　　二、揭示課題

　　1、談話引入：同學們，你們家是誰當的家，你了解你家一個月的支出情況嗎？請簡單介紹一下。

　　師：如果讓你去當家，你會如何支配家里的支出？

　　師：“當家”中的學問可多了，你們想弄清“當家”中的數學問題嗎？好，今天我們就來研究。

　　2、揭示課題，板書：這月我當家。

　　［設計意圖：通過調查使學生了解了月家庭支出的情況，明確了統計家庭月支出的意義，同時使下面的計算更具有實際意義］

　　三、探究新知

　　1、收集數學信息和問題

　　2、課件出示統計表：

　　3、讀懂統計表里的內容

　　4、提出數學問題。

　　5、課件出示：

　　水電氣支出占總支出的百分之幾？

　　書報支出多少錢？

　　其他支出多少錢？

　　其他支出占總支出的百分之幾？

　　老師家這個月總支出了多少錢？

　　合計占總支出的百分之幾？

　　6、解決問題

　　學生獨立嘗試解答

　　7、交流、匯報

　　8、比較算法的異同。

　　師：黑板上的幾種算法，它們有什么相同和不同的地方？

　　9、對比

　　10、小結：其實，百分數應用問題就是分數應用問題，就用解決分數應用問題的思路與方法來解。因此，今天所解決的就是已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的應用題。

　　11、讓學生獨立把表格填寫完整。

　　12、全班交流反饋。

　　四、鞏固應用

　　1、填一填

　　（1） 學校里男生人數占51﹪。

　　（ ）×（ ）=男生人數 （ ）÷（ ）=全校人數

　　（2） 果園里桃樹棵樹是梨樹的120﹪。

　　（ ）×（ ）=桃樹棵樹 （ ）÷（ ）=梨樹棵樹

　　（3） 五年一班今天的的出勤率是98﹪。

　　（ ）÷（ ）=98﹪（ ）×98﹪=（ ）（ ）÷98﹪=（ ）