教材內容：

　　教材56—57頁“分數混合運算（一）”

　　教材目標：

　　1.通過實際問題的解決，學生體會到分數混合運算的運算順序和整數是一樣的，并且能正確計算分數分數混合運算。

　　2.利用分數加減乘除解決日常生活中的實際問題，發展應用意識。

　　教學重難點：

　　1.掌握分數混合運算的計算方法，并正確進行計算。

　　2.掌握分數乘、除混合運算的計算方法。

　　教學過程：

　　一、創設情景激趣揭題

　　1.找出數量關系

　　小明體重是爸爸體重的7/10

　　一項工程，已經完成5/8

　　2.計算。

　　3.導入新課，板書課題。

　　二、扶放結合探究新知

　　1.觀察課本主題圖，請學生分析情景中的數學信息，數量關系，提出要解決的問題。

　　2.解決問題，教師巡視。

　　3.算法交流，組織學生討論和交流算法之間的聯系，明白分數混合運算的順序。

　　4.強調：分數連乘時，可以同時進行約分。

　　三、反饋矯正落實雙基

　　1.出示一些相關聯的零散的數學信息。讓學生從信息中選擇有用的信息，創造一個分數混合運算的問題。

　　2.完成課本56頁“試一試”

　　3.指導完成57頁“練一練”

　　四、小結評價布置預習

　　1.引導小結：

　　通過本節課的學習，你有什么收獲？

　　2.布置預習

　　分數混合運算（二）

　　板書設計：

　　分數混合運算（一）

　　氣象小組

　　攝影小組

　　航模小組

　　分數連乘時，可以同時進行約分。

　　分數混合運算的運算順序和整數是一樣的。