第一部分字基礎訓練智慧樂園

　　（一）、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10 分）

　　gōng xūn

　　qīng kē

　　quán gǔ

　　yǎn yǎn yì xī

　　liǎng bìn

　　chōu yè

　　shè jì

　　hè rán

　　cháng shì

　　（二）、一錘定音（用“——”畫出正確讀音）。（6分）

　　躋身（qí jī）

　　緬懷（miǎn mián）

　　收斂（liàn liǎn）

　　低劣（liè luè）

　　奔赴（bēn bèn）

　　嘩然（huā huá）

　　（三）、火眼金睛（請找出下列詞語中的錯別字，并改正）。（6分）

　　無邊無崖（ ）

　　喜出忘外（ ）

　　名負其實（ ）

　　沖風陷陣（ ）

　　煙霧彌慢（ ）

　　奇貌不揚（ ）

　　（四）、按要求填空。（8分）

　　1、成語王國里也留下了戰爭的痕跡，寫出4個。

　　（   ）（   ）（   ） （   ）

　　2、寫出描寫人物品格的四字詞語。

　　（   ）（   ）（   ）（   ）

　　（五）、按要求改寫句子。（14分）

　　1.你想一想，一個動不動就流淚的人，能沖鋒陷陣嗎？（改為陳述句）

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　　2. 南丁格爾嚴肅的說：“對不起，少校先生，我現在沒有時間和你討論這個問題。”（改為轉述）

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　　3. 你應該跟我一起吃一點。（改為商量的語氣）

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　　4. 呵！雷鋒！你，《國際歌》里的一個音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里的一滴水。（仿寫句子）

　　呵！ 老師！你______，你______；你________，你_______。

　　5、盡管我費了九牛二虎之力，而且模型還是沒做成。（修改病句）

　　（六）、精彩回顧，心中有數。（13分）

　　1、翻開歷史的畫卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐著整個好看乾坤。通過這一單元學習我認識了（ ）雷鋒，（ ）的南丁格爾，（ ）的老班長，（ ）蘇武。他們是人民心目中的英雄，你認為（ ）的人才稱的上英雄。

　　2、《你，浪花里的一滴水》的作者是（ ）。《南沙衛士》是根據（ ）的《（ ）》改寫的。國際護士節是（ ）月（ ）日。

　　3、他不是將軍，卻（ ）；他不是文豪，（ ）；他如此平凡，如此年青，（ ），卻滲透——（ ）。

　　第二部分 、實踐運用： （4分）

　　實踐運用：（填上合適的詩句、名言、格言警句、俗語等。）

　　1、老師對我們說：“ ______，大家若能做到博覽群書，寫作文就得心應手了。”

　　2、常言道：“ ________”，只要我們齊心協力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的方法。

　　第三部分 開心閱讀解剖室

　　閱讀理解。（14分）

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　　我上初中那年，喜歡上了《格林童話》叢書，并到了癡迷的地步。那時父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無幾，哪里還有余錢買一本（ ）不能吃（ ）不能穿的書呢？

　　平時，父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里面，而抽屜的鑰匙就放在寫字臺上。幾經猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一些錢。第二天，我從書店里買回了那套夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風平浪靜，父母似乎沒有發現我拿錢的事。

　　不久，書店里又進了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當我再一次打開抽屜時，卻發現里面多了一張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好孩子。”我看了非常慚愧，取出紙條，悄悄鎖上了抽屜。

　　從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的清白，一張紙條給了我一生的尊嚴。

　　1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

　　2、“如法炮制”是什么意思？在文中具體指什么？（3分）

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　　3、“一張紙條”在文中具體指哪句話？這張紙條對“我”的教育從文中的哪些話可以看出來？（用波浪線畫出）。（3分）

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　　4、給文章加的題目。（2分）

　　5、你認為文中的父母做得對嗎？假如這件事情發生在你的身上，你的父母會怎么做？你會對他們說些什么？（4分）

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　　第四部分 妙筆生花大觀園（24分）

　　做出驚天動地之舉的是人是英雄，為尋求真理獻出生命的人是英雄，在平凡的崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄，在我們身邊有許多無名英雄，他們用自己的行動溫暖了多少人的心，請以“感動”或“我心目中的英雄”為題寫一篇習作。要求：書寫工整，句子通順，感情真摯。

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　　請用一句話來評價一下自己本次的答卷情況。（1分）

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