一、根據意思寫詞語

　　1.形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。（ ）

　　2.一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）

　　3.農歷正月十五日夜晚。（ ）

　　4.比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。（ ）

　　5.心里想要怎么做就怎么做。（ ）

　　6.彼此友好地相處。（ ）

　　7.原指人平安沒有病。現泛指事物未遭損害。（ ）

　　8.形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。（ ）

　　9.形容聲勢大，來勢猛，到處都是。（ ）

　　10.形容美好的東西太多，來不及欣賞。（ ）

　　11.這一周，我利用課余時間又積累了幾個新詞語，如（ ）、（ ）、（ ）……

　　二、填空

　　1.“張燈結彩”的“張”字，用音序查字法應該查（ ），用部首查字法查（ ），再查（ ）畫。解釋有：①分開，展開；②看，望；③陳設，鋪排。“張燈結彩”的“張”應選擇（ ）；“東張西望”的“張”應選擇（ ）；“張弓搭箭”的“張”應選擇（ ）。

　　2. “零七八碎”的“零”字，用音序查字法應該查（ ），用部首查字法查（ ），再查（ ）畫。解釋有：①細碎的，小數目的，跟“整”相對；②表示沒有數目；③樹木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”應選擇（ ）；“零污染”的“零”選擇（ ）；“凋零”的“零”選擇（ ）。

　　3. 《北京的春節》作者（ ）按照（ ）順序給我們介紹了北京過春節時有不少有意思的習俗：（ ）；（ ）；（ ）。我們還學過他的文章（ ）

　　4.本單元我們還學會有詳有略地進行介紹，因為這樣寫有（ ）的好處。

　　5.我知道我們國家的一些傳統節日及習俗，如中秋賞月、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……

　　三、照樣子，寫一寫

　　1. 寫出帶“烈”的詞語

　　例：反應（強烈）

　　反響（ ）

　　戰斗（ ）

　　掌聲（ ）

　　比賽（ ）

　　2.表示“叫”的字

　　例：嚷 （ ） （ ） （ ） （ ）

　　3.表示時間短的詞語

　　例：一剎那 （ ）（ ）（ ） （ ）

　　四、閱讀

　　元宵觀燈

　　一年一度的元宵節終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

　　馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

　　不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時發出嘖嘖的贊嘆。

　　我們繼續往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節。

　　1、補充詞語。

　　紅彤彤的（   ）

　　千姿百態的（　）

　　昂首挺胸的（   ）

　　寶珠般的（　）

　　活潑可愛的（　）

　　金光閃閃（　）

　　2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請你形象的描寫出來。

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