1、去超市買東西，遇到一個小男孩，他一直不停拉著路邊的一個小鐵鏈，一邊拉一邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜……”

　　他媽媽在旁邊，饒有興致地看著。當孩子叫：“媽媽媽媽，我拔不出來，你快點過來幫我！”

　　媽媽像得到命令一樣，快速跑過去，拉住孩子的衣服，和他在眾目睽睽之下一起“拔蘿卜”。當“蘿卜”拔出來，孩子要求媽媽也像自己一樣雀躍歡呼，媽媽也無視異樣的眼光，和孩子一樣跳跳唱唱。

　　為這樣的媽媽點贊，喜歡角色扮演，是孩子們的必經階段，正是通過沉浸自編自演的情節，孩子的想象力才得以無限放大。

　　2、接喆同學回來路上，遇到一只受傷的小蜜蜂，它失去飛行能力，一直在地上漫無目的地爬。

　　遠處過來一輛汽車，喆同學很著急地喊：“媽媽，救救小蜜蜂，車會軋著它的！”

　　這個小孩，小豬形狀的饅頭不吃，說小豬會疼；帶皮的蝦不吃，問老師“蝦會不會疼”；前幾天從老家帶回來幾只知了，也是不吃，說知了叫的時候，夏天就到了，如果把知了吃了，就沒有夏天了……

　　明知道小蜜蜂已經無法存活，但我不忍辜負他這份善良，趕緊從包里拿出一張紙巾，一邊把小蜜蜂撿起來一邊告訴他：“小蜜蜂不喜歡別人抓它，所以媽媽要隔著紙巾，以免被它蜇了手。

　　喆同學和我一起把小蜜蜂放到花叢里，臨走，他還和小蜜蜂說：“再見，快去找媽媽吧，媽媽會給你吃奶粉……”

　　這件事，大人看來或許很無聊，孩子呈現的卻是同情和善良。這樣的傻事，多陪孩子做一些才好。

　　3、一個朋友，無論去哪兒，都提前半小時出發。因為她兒子對各種車超迷戀，喜歡認車標、車型，常見車型，只看側面就能說出是什么牌子哪種型號。后來，孩子開始根據車前臉的設計，給他們分了很多類：微笑的車，生氣的車，哭泣的車，又哭又笑的車……

　　對于這些言辭，她從來沒說過孩子“胡說八道”，不能理解時，會蹲下來問孩子：“你能告訴媽媽，為什么這輛車又哭又笑嗎？”

　　去外頭吃飯，經�？吹接行┬∨笥殉灾�吃著，就嚷一嗓子：“媽媽，看我給你做的湯，好喝不好喝？”

　　抬頭一看，往往是孩子把好幾種液體混合在一起，自己覺得很有創意，欣喜地分享給媽媽。但他們得到的，往往是嘲笑或者斥責：“別浪費飲料了，看你弄的這是什么啊，亂七八糟的！”

　　日復一日的不被欣賞、肯定，孩子天生的創意和腦洞，就慢慢固化成了成人式的一板一眼。跳脫固有思維，用孩子的角度審視世界，會發現人生更有趣！

　　4、一個媽媽和我聊天，說他們家孩子每次上學，在過街天橋上都會遇到一位清潔工。因為對人家的工具感興趣，遇到那位爺爺，都要幫人家掃地。

　　？match？親戚聚會時，有人問他長大了想干什么，他說：“我長大了想當清潔工，把馬路打掃的干干凈凈。”

　　親朋好友哄堂大笑，有人笑話他：“真沒出息，竟然想去掃大街。”

　　想起來之前帶孩子去迷你世界，環衛工人那里總是門前冷落鞍馬稀，有一個十幾歲的孩子，甚至直言：“我才不要當掃大街的！”

　　孩子對職業的偏見，就是從爸爸媽媽以及親朋友好友的態度里形成的吧？

　　突然想起我小時候，夢想是當售貨員，在我想象中當了售貨員，就可以隨便吃花花綠綠的糖果了。長大后，我心心念念的卻是成為作家。

　　只要在法律允許范圍內，孩子將來從事什么職業不重要，重要的是他從這個職業中得到了快樂、找到了自我。

　　假如喆同學將來喜歡的工作，并不符合“望子成龍”的標準，那也沒有關系，他喜歡就好。

　　給孩子最好的愛，就是接納與尊重——

　　當他們還是小嬰兒，我們給予無條件的愛；

　　當他們開始構建自我，請理解并配合他們的純真；

　　當他們青春叛逆，接納他們的“極端”，理解他們對父母的疏離；

　　當他們有了自己的小家，我們適時退出，用強大的自我，支撐看起來孤單的余生。

　　孩子是我們的寶。我們只希望他健康快樂就好，可是漸漸地我們對他的要求越來越多。一直很喜歡一句話，大致意思是世界上有一種父母，自己太笨，就生個孩子讓孩子幫忙飛。

　　溫馨提示：

　　為人父母，我們應該做到：不求孩子完美，不用替我爭臉，更不用幫我養老。只要這個生命健康存在，在這個美麗的世界上走一遍，讓我有機會與他同行一段，便是世間最美好的恩賜！