教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　（1）聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞office, toilet, cupboard。

　　（2）句型：How many?are there in the ?？ There is a/an/one?。 There are ?。

　　（3）學(xué)生能聽(tīng)讀課文并理解熟讀。

　　2、能力目標(biāo)

　　用英語(yǔ)進(jìn)行生活交際，了解自己的學(xué)校，班級(jí)以及身邊的事物。

　　3、情感目標(biāo)

　　通過(guò)一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；學(xué)生能敢于、樂(lè)于、善于開(kāi)口講英語(yǔ)，積極參與交流，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)單詞，并能運(yùn)用句型對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在句型運(yùn)用中，涉及到單復(fù)數(shù)的問(wèn)題，教師給予關(guān)注。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，評(píng)價(jià)卡，單詞卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）課前熱身（Warming up）

　　1、師生之間互相問(wèn)候（Greeting.）

　　T: Good morning, boys and girls！

　　Ss: Good morning, Teacher！

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生間的互相問(wèn)候，不僅可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感交流，使師生之間的關(guān)系更加融洽、和諧。同時(shí)也為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的感情基礎(chǔ)。）

　　2、唱英文歌曲。（Sing an English song.）

　　《The happy song》 學(xué)生看大屏幕，邊看動(dòng)畫(huà)、邊聽(tīng)音樂(lè)、邊唱歌。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱英文歌曲，使學(xué)生迅速地進(jìn)入到英語(yǔ)的課堂氛圍當(dāng)中，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）

　　（二）分組、導(dǎo)入（Revision）

　　1、分組 T：There are 3 groups in my class. 表現(xiàn)好的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)卡。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)。）

　　2、師生自由對(duì)話（Free talk） What day is today? What’s the weather like today? How many floors are there in your school? How many students are there in your class? How many TVs are there in your class?

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由對(duì)話，直觀導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）

　　（三）學(xué)習(xí)新知識(shí)（New knowledge）

　　1、Guide in: look at the picture of our school’s building. Talk about it.

　　What is it? How many floors are there in it? Where is your classroom? What’s in your classroom?

　　How many ... are there in your classroom? 引出How many…？句型

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件及學(xué)生身邊的教學(xué)資源，將句型直觀地呈現(xiàn)出 來(lái)。）

　　2、T：Let’s go to Wendy’s school. I have some questions about Wendy’s school. Let’s see. 課件出示關(guān)于Wendy學(xué)校的小短文，學(xué)生大聲讀課文。

　　學(xué)習(xí)四會(huì)單詞office, toliet, cupboard。并有針對(duì)性地回答How many…are there…in…？的問(wèn)題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件，以吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生將注意力集中到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)；同時(shí)加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)生“讀”的訓(xùn)練。）

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)小短文，讓學(xué)生正確填寫P31的填空題。

　　（四）鞏固操練（Practice）

　　1、利用多媒體課件，展示森林圖片。

　　T:There are some animals in the forest. Let’s talk about the animals.

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用所學(xué)的句型，討論森林中的小動(dòng)物。讓全體學(xué)生參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加感興趣。）

　　2、利用多媒體課件，展示各國(guó)國(guó)旗，利用所學(xué)的句型，進(jìn)行實(shí)際操練。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示各國(guó)國(guó)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化滲透。）

　　（五）作業(yè)（Homework）

　　Design a school and describe it. 設(shè)計(jì)一所喜歡的學(xué)校利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行描述。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)的設(shè)置，學(xué)生根據(jù)自身情況，分層次地布置作業(yè)。）

　　（六）評(píng)價(jià)（Assessment）

　　教師統(tǒng)計(jì)各組所得評(píng)價(jià)卡的總數(shù)。How many …are there…in…？評(píng)出獲勝小組。

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。）