（三）鼓勵(lì)法
課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式，課堂上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。
我把本課教學(xué)模式設(shè)置為
激趣設(shè)境——語言交流——人格發(fā)展
下面說一下教具的安排和使用
依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了實(shí)物（各種球）、照片、頭飾、幻燈、錄音、競(jìng)賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾等媒體積極參與教學(xué)活動(dòng)。
三、說課堂程序
整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。
Step1 : Warm-up （熱身運(yùn)動(dòng)）。
1）錄音播放愉快的英語歌曲：Do you like baseball渲染課堂氣氛。
2） 出示組標(biāo)并請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前，背對(duì)學(xué)生 戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的頭飾，表演上個(gè)單元的對(duì)話。
3）檢查上節(jié)課布置的手工活動(dòng)：畫笑面。（小組活動(dòng)）
Step 2、Presentation （新知導(dǎo)入）。
1）教師把自帶的各種球在課堂上呈現(xiàn)出來并詢問： What's this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教師帶著開心的笑容反復(fù)用Do you like … ?詢問同學(xué)們，這樣一來Do you like … ?這一句式就會(huì)在情景中被輸入。
2）教師拿著棒球的圖片說： This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的圖片，并用Do you like … ?這一句式繼續(xù)提問。
3）每組學(xué)生拿著自己課前準(zhǔn)備的圖片在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后選代表在班內(nèi)介紹自己喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。
Step 3.Intresting Practice （趣味操練）。
1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺(tái)上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。This is … . I like … . Do you like … ? 說對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)小組小禮物一件，能每張圖片都準(zhǔn)確無誤的說出并用Do you like … ?句型向其他同學(xué)提問的小組加3分，能說出圖片，但對(duì)Do you like … ?句型不熟悉的小組加2分，幾輪后統(tǒng)計(jì)得分，為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。
2）玩猜謎游戲：教師用實(shí)物（各種球）讓學(xué)生猜，如果能猜對(duì)的學(xué)生加小組2分，答對(duì)并且能用句型： I like … . Do you like … ?來與另一學(xué)生對(duì)話的加小組4分。
3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備各種球，教師發(fā)出指令：baseball ,學(xué)生即出示自帶的baseball,并用句型： I like … . Do you like … ?進(jìn)行口語交際。
4）各小組以本節(jié)課所學(xué)主題為中心進(jìn)行口語交際。
Step 4.Consolidation （ 鞏固復(fù)習(xí)）
1）以歌曲：Do you like baseball ? 來復(fù)習(xí)鞏固新知。
2）教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球
Step 5.Ending （ 小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)）
1）總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。
2）布置下節(jié)課任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生用已有的知識(shí)自由尋找伙伴表演對(duì)話此文版權(quán)屬于原作者所有，本站僅為收集收藏，若您不愿意轉(zhuǎn)載，或侵犯了您的權(quán)利，敬請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除。
