教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大出版社四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本，第27頁(yè)的內(nèi)容，介紹電子計(jì)算器，運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)計(jì)算器一些功能鍵了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器上各種功能鍵，會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算，并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物計(jì)算器、課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物計(jì)算器、網(wǎng)上“在線計(jì)算器”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景引入

　　1，今天老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：小小工具手掌大，不動(dòng)筆來(lái)，不要紙，點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字和符號(hào)，得數(shù)它都全知道。它是什么工具呀？你想認(rèn)識(shí)他嗎？（課件出示）

　　2，教師展臺(tái)展示：實(shí)物計(jì)算器。

　　板書課題：神奇的計(jì)算工具

　　【評(píng)析：猜謎語(yǔ)是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，他能激發(fā)學(xué)生好奇心，它究竟神奇在哪呢？為后面的學(xué)習(xí)留下了懸念。】

　　二、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)計(jì)算器的各種功能鍵

　　1，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)學(xué)生會(huì)使用計(jì)算器，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)展示一下。

　　2，學(xué)生嘗試性實(shí)踐活動(dòng)（展臺(tái)展示使用過(guò)程）。

　　生①：（　　）+（　　）=（　　）

　　生②：（　　）－（　　）=（　　）

　　生③：（　　）×（　　）=（　　）

　　生④：（　　）÷（　　）=（　　）??

　　3、學(xué)生在嘗試與評(píng)價(jià)活動(dòng)中、發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的各種的功能鍵，感受到各種功能鍵的魅力。

　　①開關(guān)、清除鍵。

　　②運(yùn)算符號(hào)鍵。

　　③數(shù)字鍵。

　　④等號(hào)鍵

　　⑤小數(shù)點(diǎn)鍵。??

　　【評(píng)析：學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是最好的切入點(diǎn)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生在嘗試計(jì)算與討論的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到各種功能鍵的魅力。】

　　三、網(wǎng)上“在線計(jì)算器”的應(yīng)用

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試性計(jì)算。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)算器上、輸入任意一個(gè)自然數(shù)（7）→×878→－765→×2→+2000→－470→÷1756→（　　）

　　結(jié)果會(huì)怎樣呢？（課件出示）

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算第一組同學(xué)早餐的價(jià)錢。（課件出示）

　　生①：3.00元

　　生②：2.00元

　　生③：1.50元

　　生④2.00元

　　生⑤：2.50元

　　生⑥：2.00元

　　生⑦：2.50元

　　操作過(guò)程：輸入3.00→+2.00→+1.50→+2.00→+2.50→+2.00→2.00=（　　）屏幕上呈現(xiàn)的15就是結(jié)果。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中感受一些數(shù)學(xué)規(guī)律。（課件出示）

　　（1）1+2+3+4+????+98+99+100=（　　）

　　（2）11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 11111×11111=123454321 ??

　　學(xué)生在嘗試計(jì)算與討論的實(shí)踐活動(dòng)中獲得：（課件出示）

　　第（1）題：就是50個(gè)101是多少。101×50=（　　）。

　　第（2）題：積的中間位就是1的個(gè)數(shù)，如：11111×11111中間位就是5，中間位前面是1234，中間位后面就是4321。以此類推，不需要計(jì)算，就知道得數(shù)。

　　3、鞏固練習(xí)：教材第27頁(yè)第3、4題。

　　【評(píng)析：網(wǎng)上“在線計(jì)算器”的應(yīng)用，其實(shí)是老師不得已而為之，因?yàn)槿�班只�?0個(gè)計(jì)算器，不過(guò)師生恰到好處地嘗試了網(wǎng)上研究數(shù)學(xué)之樂(lè)趣，陶冶學(xué)生之性情，使神奇的計(jì)算工具體現(xiàn)得更加淋漓盡致。】

　　四、本課小結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)使用計(jì)算器了嗎？它是人們生活中常用的計(jì)算工具，給人們的生活帶來(lái)方便與快樂(lè)。同時(shí)，我們嘗試了網(wǎng)上研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，知道了數(shù)學(xué)起源生活，服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)原本就是趣味無(wú)窮。