教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過觀察情境圖，讓學(xué)生體會(huì)到生活中蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以從中提出許多有趣的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解答。
2. 對(duì)所提出的問題加以討論，讓學(xué)生互相交流自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和思考問題的能力。
3. 通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能就生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象提出問題，并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解答。
教學(xué)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察能力、口頭表達(dá)能力和思考問題的能力。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察過我們美麗的校園嗎？我們的校園里面蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)信息，只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)它。老師給大家?guī)砹?ldquo;淘氣的校園”照片，淘氣的校園里課余活動(dòng)的時(shí)候可真熱鬧哇！你能找到淘氣校園里的數(shù)學(xué)信息嗎？（課件出示：教材第88頁情境圖）
二、探究新知
師：現(xiàn)在我們以小組為單位分工合作，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的信息多？先分工吧，在小組里找一個(gè)人做記錄，其余的人來認(rèn)真地找信息。開始吧！
學(xué)生小組分工合作活動(dòng)。
組織學(xué)生交流匯報(bào)
教學(xué)樓是長方體的，有2層，9扇窗戶。
旗桿是圓柱形的，比樹還高。
有6人在跳繩，有7人在踢毽子。
有8人在跑步，有12人在踢足球，還有1人在撿球。……
師：大家發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真不少，你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？試著解答出來。
生1:跳繩的和踢毽子的一共有多少人？6+7=13
生2:跑步的和踢足球的一共有多少人？8+12=20
生3:跳繩的和跑步的一共有多少人？6+8=14……
師：同學(xué)們，回想一下我們自己的校園，有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
學(xué)生可能回答
乒乓球、籃球、足球、皮球都是圓圓的球。
我們學(xué)校男老師少，女老師多。
我們學(xué)校六年級(jí)有3個(gè)班，五年級(jí)有4個(gè)班。
我們班有35名女生和31名男生。……
學(xué)生可以提出加法問題，也可以提出減法問題，數(shù)大時(shí)可以不計(jì)算。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
三、課堂總結(jié)
師：同學(xué)們能從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，很好。自己積極發(fā)言的同時(shí)，還要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，才能不斷進(jìn)步。今后我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)反思：
1. 密切聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在生活實(shí)際中能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題，感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，我們的生活與數(shù)學(xué)密切相連。
2. 在教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)發(fā)言，使每一個(gè)學(xué)生都能鍛煉自己的膽量，提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示意識(shí)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
