教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

　　2.掌握6個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)。

　　3.閱讀第二則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解“布衣”的含義，閱讀第二則小故事，抓住重點(diǎn)句子感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人的品質(zhì)。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　制作課件

　　教學(xué)理念：

　　學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自悟?qū)W習(xí)，自得學(xué)習(xí)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如，引題的設(shè)計(jì)，由赫赫戰(zhàn)功的十大“元帥”入手，與“布衣”形成沖突，學(xué)生自然會(huì)有疑問(wèn)產(chǎn)生。再比如，由“一生革命，功高蓋世”引到“做夢(mèng)也沒(méi)想到元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢！”又一次產(chǎn)生沖突，從而更深刻地感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人的品質(zhì)。總之，本設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，懸疑。

　　1、出示：元帥。看到“元帥”兩字，你想到了什么？

　　隨機(jī)出示十大元帥的圖片，及赫赫戰(zhàn)功的簡(jiǎn)介(一兩句)。

　　師：十大元帥戎馬一生，馳騁疆場(chǎng)，以他們的大智大勇，奇韜偉略，為新中國(guó)的誕生立下了汗馬功勞！

　　2、出示：布衣。當(dāng)你看到“布衣”兩字時(shí)，你又想到了什么？

　　(“布衣”指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服；“布衣蔬食”常形容生活儉樸；“布衣百姓”指廣大勞苦大眾了。)

　　出示：布衣元帥。齊讀，當(dāng)這兩個(gè)詞語(yǔ)放在一起，你有什么疑問(wèn)嗎？

　　(布衣元帥指誰(shuí)？為什么是“布衣”元帥？等)

　　二、自學(xué)課文，初步解疑。

　　1、師：帶著這些問(wèn)題我們來(lái)讀讀課文，課文中的生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)它；課文中難讀的地方多讀幾遍，讀通它。

　　2、布衣元帥指誰(shuí)？徐向前。(出示簡(jiǎn)介)這就是徐帥，一起認(rèn)識(shí)一下。

　　三、指導(dǎo)閱讀“看門(mén)老人”。

　　1、師：讀了這些簡(jiǎn)介，你說(shuō)，徐向前是一個(gè)怎樣的元帥？

　　出示：“徐向前元帥一生革命，功高蓋世”齊讀

　　師：那么，你覺(jué)得一個(gè)功高蓋世的元帥應(yīng)該穿什么？住的地方是怎樣的？

　　自由發(fā)揮說(shuō)想法。

　　師：是啊，一位新娘也是這么想的，想著，就到了元帥府。身臨其境之后，她的想法有什么改變嗎？

　　2、咱們一起學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事《看門(mén)老人》，自由朗讀，找找，新娘的想法有什么改變嗎？想想，是什么讓新娘的想法有了改變？

　　A、“她怎么也沒(méi)想到，這一身藍(lán)布舊衣的老人，竟是戰(zhàn)功赫赫的元帥！”

　　師：你從這句話里感受到了新娘當(dāng)時(shí)是什么樣的心情？

　　師：是什么讓新娘如此驚訝？(一身藍(lán)布舊衣)2生讀(大吃一驚啊！)

　　師：是呀，怪不得新娘會(huì)“喃喃自語(yǔ)”——

　　B、“做夢(mèng)也沒(méi)想到元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢！”

　　①“這樣”，僅僅是指元帥穿著樸素嗎？(交流要點(diǎn)：住小胡同，大門(mén)脫落了油漆；會(huì)給他們開(kāi)門(mén)；門(mén)口沒(méi)有哨兵……)

　　2生讀句子

　　②“元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通”，僅僅指他穿得樸素，住得普通嗎？(交流：和藹，慈祥，親切)

　　師：你仿佛看到了一個(gè)怎樣的徐帥？(體會(huì)平易近人，待人樸實(shí)無(wú)華)

　　齊讀句子

　　C、課文是寫(xiě)徐帥的，可是我們剛剛學(xué)的第二個(gè)小故事中卻花了大量筆墨描寫(xiě)了新娘看到的、聽(tīng)到的、想到的，這又是為什么呢？

　　(側(cè)面反映徐帥樸實(shí)無(wú)華)

　　D、出示：“徐向前元帥一生革命，功高蓋世，但從不居功自傲，始終保持革命者樸實(shí)無(wú)華的本色。辦公室墻上，他親筆書(shū)寫(xiě)的“人民的公仆”五個(gè)大字，就是他一生品質(zhì)的寫(xiě)照。”

　　師生合作讀

　　四、小節(jié)：

　　師：徐向前元帥一生就是這樣，衣不求華，平易近人，今天我們學(xué)習(xí)了課文的第二個(gè)小故事，明天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另兩個(gè)故事，從不同角度去感受徐帥高潔的品行。

　　板書(shū)

　　一身藍(lán)布舊衣功高蓋世

　　布衣小胡同、脫落了油漆、沒(méi)有哨兵……元帥

　　和藹，慈祥，親切樸實(shí)無(wú)華