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　　教學目標：

　　1.認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

　　2.知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。

　　教學重點：

　　1.認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。

　　2.會用24時計時的方法表示時刻。

　　3.能運用有余數的除法制作年歷，培養初步的觀察力和動手操作能力，同時體驗數學知識與生活緊密聯系起來。

　　教學難點：

　　1.判斷某一年份是平年還是閏年。

　　2.能理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。

　　評價要點：

　　1.掌握年、月、日之間的關系，掌握并判斷大月、小月、平年、閏年的方法。

　　2.掌握24時計時法表示某一時刻的方法。

　　3.知道時間與時刻的區別。

　　教學過程：

　　一、基礎訓練

　　2時＝（ ）分 60秒＝（ ）分 60分＝（ ）時 1星期＝（ ）天 （二） 新知學習

　　課題：認識年、月、日。

　　1、提問引入：我們以前學過了一些時間單位，如小時、分、秒，誰知道還有哪些時間單位？ 引入年、月、日，并板書課題。 問：誰知道一年有幾個月？

　　2、認識年歷。 教學 P47 例1

　　師生拿出預先準備好的年歷。

　　教學生學會看年歷，指導學生一邊觀察一邊思考，一邊回答問題：一年有幾個月？ 每個月的天數都一樣嗎？各有幾天？

　　31天有哪幾個月？30天有哪幾個月？ 二月有多少天？

　　分別找出：兒童節、元旦、國慶節、教師節、勞動節、婦女節的月、日，說出今年這些節日是星期幾？

　　用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。

　　3、認識平年和閏年。 教學 P49例2

　　問：二月有多少天？一定是28天嗎？（出示幾張不同年份的年歷） 使學生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。

　　教師講解：經過科學家的測定，地球繞太陽轉一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時。用公歷年份除以4，能整除的是閏年。如1984、1988、1992年都是閏年。

　　強調：通常每4年中有一個閏年。公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數，才是閏年。 下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？

　　1840 1902 1955 2000 2009 2100 1996 1987 1994 2008

　　4、學會記大月與小月的方法。

　　引導學生回憶，一年中有幾個月？一個月中最多的有幾天？最少的有幾天？還有的月份是多少天？

　　二、歸納

　　習慣上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 問：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？

　　介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要從數一月份的地方數起。

　　引導學生小結：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。

　　讓學生朗讀記大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差。” 5、學會計算全年天數。

　　先讓學生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天，然后提問是怎么算的，有沒有比較簡便的方法。

　　簡便的算法有

　　（1）31×7＝217（7個大月） 　　30×4＝120（4個小月）

　　平年217＋120＋28＝365（天）　　 閏年217＋120＋29＝366（天）

　　（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）　　閏年：30×12＋7－1＝366（天）

　　三、小結

　　平年365天，閏年366天。

　　四、鞏固練習

　　1.觀察今年的年歷。

　　（1）一、二、三月一共有（ ）天。

　　（2）六一兒童節是星期（ ）。

　　（3）四月份有（ ）個星期零（ ）天。

　　2.平年1年有多少天？是多少個星期零幾天？

　　3.為了算出全年的天數，平平把12個月每月的天數都加了起來。你是用什么方法計算的？列出算式。

　　4.中華人民共和國是1949年10月1日立的，到今年10月1日是多少周年？

　　5.小強滿12歲的時候，只過了3個生日。

　　6.張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的？

　　7.小組內猜一猜，每個人的生日是哪一天？

　　8.用下表制作一個明年1月份的月歷。

　　9.填空

　　（1）1年有（ ）個月，是31天的月份有（ ）。

　　（2）1年有（ ）個季度，一個季度有（ ）個月。

　　（3）平年有（ ）天，閏年有（ ）天。

　　（4）平年的2月有（ ）天，閏年的2月有（ ）天。

　　（5）2年＝（ ）個月 3個星期＝（ ）天。