奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學二年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學內(nèi)容：

　　北師大版小學數(shù)學二年級上冊第74頁---75頁：一個星期有幾天

　　教學目標：

　　1、在學習了2～6的乘法口訣的基礎上，應用舊知識與推理，編制7的乘法口訣；探索規(guī)律的基礎上掌握7的乘法口訣。

　　2、正確地運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題，培養(yǎng)應用意識。

　　3、學生在編制口訣與應用中感受數(shù)學在日常生活中的應用。

　　教學重點：

　　初步掌握7的乘法口訣，能運用口訣進行正確的計算。

　　教學難點：

　　熟記7的乘法口訣，理解口訣的意義。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　師：同學們，你們喜歡過生日嗎？笑笑非常期待自己生日的到來。你聽，他和淘氣在學校里說些什么？（課件出示）樂樂聽了感到莫名其妙，因為他不知道2個星期有幾天？3個星期有幾天？你們愿意幫忙嗎？

　　師：根據(jù)你自己學過的知識和生活經(jīng)驗，誰來幫樂樂解決這個問題？

　　學生回答并介紹方法。板書：一個星期有幾天。

　　二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　師：真棒，會用乘法去解決生活中的問題，真會學以致用。這時樂樂想，早上媽媽說再過7個星期就是我的生日，7個星期有幾天呢？同學們，你們有什么好辦法嗎？

　　學生說一說。

　　師：這個方法不錯，可以用7×7來計算，可是7×7的乘法口訣我們沒學過，應該怎么計算呢？請同學們先自己獨立思考，然后嘗試著自己算一算。

　　學生獨立思考，算一算。

　　師：完成了嗎？哪位小朋友給大家介紹一下，你是怎么計算7×7的？

　　學生代表介紹自己的計算方法。

　　師：這幾位同學的方法真不錯！當我們遇到不會算的乘法算式時，就可以用我們學過的知識來算。用連加、找規(guī)律、拆數(shù)算等都可以。小朋友們還有沒有更好的解決辦法呢？

　　學生回答，我們可以編7的乘法口訣。

　　師：了不起，前面我們學過2---6的乘法口訣，猜一猜7的乘法口訣有幾句？會有什么特點？

　　學生結(jié)合自己的知識經(jīng)驗猜測。

　　師：到底是不是這樣呢，又有什么規(guī)律和特點呢？還是讓表格來幫助我們吧！你能完成下面這個表格嗎？