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北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分桃子》教案

2016-11-10 16:45:56     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版 數(shù)學(xué)教案

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步體會(huì)“平均分”的含義,體驗(yàn)平均分的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

  2、能正確用語(yǔ)言表述“分”的過(guò)程和結(jié)果,通過(guò)分一分的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,初步的抽象概括能力。

  3、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)平均分的過(guò)程和含義。

  教具準(zhǔn)備:CAI、小圓片、三角形、小棒等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引探準(zhǔn)備

  小熊過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物一起慶祝。并準(zhǔn)備了很多好吃的招待大家。

  二、引探過(guò)程

  1、小猴分桃

  (1)、觀察畫面,猜一猜2只小猴會(huì)怎么分8個(gè)桃子?可以用小圓片代替桃子分成2堆,看看你能想到幾種分法。

  (2)、集體交流方法,課件顯示。

  (3)、總結(jié)4種分法,提問(wèn):在這些分法中,你認(rèn)為哪一種分法最公平?

  2、游戲:分鉛筆

  (1)、出示10支鉛筆,要分給兩個(gè)同學(xué),而且要求他們分到的一樣多,應(yīng)該怎么分?

  (2)、學(xué)生展示后小結(jié):像剛才分鉛筆這樣,每個(gè)人分到的都同樣多,我們就把這種分的方法叫做“平均分”。

  (3)、出示13支鉛筆平均分給3個(gè)同學(xué),結(jié)果會(huì)怎樣?(隱含余數(shù)的思想。)

  3、鞏固練習(xí):判斷幾組圖形哪些是平均分,哪些不是?說(shuō)說(shuō)你的想法。

  4、小兔分胡蘿卜

  (1)、4只小兔分蘿卜,分得不公平,吵起來(lái)了。那怎樣才能使4只小兔平均分24個(gè)胡蘿卜呢?

  (2)、小組同學(xué)討論討論,用小棒代替蘿卜分一分、擺一擺。

  (3)、指名上臺(tái)邊說(shuō)邊擺,展示分的過(guò)程。

  (4)、小組討論交流:在生活中還遇到過(guò)哪些需要平均分的情況?

  (5)、剛才我們討論的平均分都是有具體數(shù)量,可以一個(gè)一個(gè)分的。在生活中還有一些沒(méi)法數(shù),卻也要平均分的情況。比如:3個(gè)小朋友平均分一瓶可樂(lè),那又要怎么分呢?(試一試)。

  三、引探實(shí)踐

  1、分松果

  (1)、出示26個(gè)松果圖,如果每只松鼠分3個(gè),猜一猜,來(lái)了幾只松鼠?

  (2)、拿出學(xué)具紙,獨(dú)立思考,用自己的方法分一分,找出正確答案。

  (3)、匯報(bào)交流、展示學(xué)生作業(yè)。

  (4)、大家用各自不同的方法表示,但都是將它們5個(gè)分一份,一共可以分成5份,也就說(shuō)明來(lái)了5只小松鼠。不過(guò)最后還有1個(gè)剩下的,也就是多余的。

  2、小動(dòng)物分組

  (1)、回憶一下,小熊都邀請(qǐng)了哪些伙伴來(lái)過(guò)生日?

  (2)、12只小動(dòng)物分組做游戲,每組的數(shù)量要一樣多,也就是要平均分,可以怎么分?獨(dú)立思考。

  (3)、小組內(nèi)交流。可以用12個(gè)三角形代替小動(dòng)物擺一擺、分一分。

  (4)、集體交流,課件出示。

  四、引探小結(jié)。

  五、教學(xué)反思

  我說(shuō)課的內(nèi)容是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè),平均分的第一種分法,這一內(nèi)容是學(xué)生體會(huì)除法意義的重要基礎(chǔ)。本課的素質(zhì)教育目標(biāo)包括三個(gè)方面:

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名

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