奧數網：北師大版小學一年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優質教學設計及優質教案，為你提供全方位的優秀教案。

　　教學內容：

　　北師大版小學教材一年級上冊80――81頁“跳傘表演”。

　　教材分析：

　　本節課是在學生學習了十幾減９、減８的減法基礎上創設了跳傘表演這一情景來學習十幾減７、減６等數的減法。讓學生進一步感受解題策略的多樣化，培養學生創造性思維的意識。

　　教學目標：

　　知識目標：在具體的活動中，能正確計算十幾減7、減6等數的減法，并能簡單應用。

　　能力目標：通過動手操作，讓學生在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養學生創造性思維的意識。

　　情感目標：培養學生善于思考、傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。

　　教學重點：

　　學會正確地計算20以內的退位減法。教學難點：感知解題策略的多樣性。

　　教具準備：

　　課件、圓片。

　　教學過程：

　　一、創新情境，激發學習熱情。

　　1．談話導入。

　　今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小動物們舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎？（生答）現在老師就帶小朋友一起來欣賞小動物們的“跳傘表演”

　　（指向黑板課題：跳傘表演）。請看大屏幕。（出示：從美麗的大森林伸展到藍藍的天空，再到陸續飛落的降落傘）

　　2．學生仔細觀察圖，提取數學信息。

　　3．學生匯報：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘是螞蟻隊和黃色降落傘是蝸牛隊在比賽；螞蟻有11只、蝸牛有7只在比賽；大樹上有一些小動物在觀看跳傘表演……（師板書：螞蟻和蝸牛的數目）

　　4．學生根據剛才說到的數學信息跟同桌提個不一樣的數學問題。

　　5．學生匯報所提問題并嘗試解答。

　　生1：螞蟻和蝸牛一共有多少只？）

　　生2：螞蟻比蝸牛多幾只？

　　6．誰多？（生：螞蟻多）多幾只？（多4只）學生說算式教師板書11-7=4

　　【設計意圖】激發學生興趣，是學生體驗到生活中處處有數學，感受數學與現實生活的密切聯系。

　　二、探究解題策略

　　1．11－7＝4的4要怎么算出來的。

　　（1）教師示范先擺了11個圓片，然后拿走7個，剩下4個。