課題

　　20螞蟻和蟈蟈

　　本學(xué)期總第課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　上課時(shí)間

　　月日(星期)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課部分生字。

　　2.流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.懂得只有通過辛勤的勞動(dòng)，才能換來幸福的生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　流利、有感情地朗讀課文。

　　懂得只有通過辛勤的勞動(dòng)，才能換來幸福的生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題，復(fù)習(xí)詞語

　　1．這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——20螞蟻和蟈蟈（學(xué)生齊讀）

　　2．復(fù)習(xí)詞語

　　出示詞語：

　　夏天乘涼自由自在

　　冬天刮風(fēng)又冷又餓

　　洞里糧食滿頭大汗

　　指名各讀一行，說說寫的是課文中的誰？

　　齊讀。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文

　　1．師描述：

　　出示課文背景畫。太陽火辣辣地照著大地，這是什么季節(jié)呀？

　　夏季。（板書：夏天）

　　2．夏天真熱！(指名讀)評(píng)價(jià)：你們感覺到熱了嗎？(真的很熱！)

　　過渡：天氣這么熱，螞蟻和蟈蟈在做什么呢？

　　三、學(xué)習(xí)1——2自然段

　　自己讀讀課文第一、二自然段，看看他們?cè)诟墒裁矗?br />
　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1．這么熱的天，螞蟻在干什么呢？（搬糧食）

　　出示：一群螞蟻在搬糧食。

　　2．（出示圖）我們一起來看看螞蟻是怎樣搬糧食的？

　　出示：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)

　　3．螞蟻在辛勤地勞動(dòng)，有的背，有的拉。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，或者再想象一下，他們?cè)诎峒Z食時(shí)，還會(huì)有哪些動(dòng)作？（推扛抱抬）（板書在旁邊）能不能把這些詞也放到句子里說一說？誰再能加上動(dòng)作來說一說？

　　他們有的（），有的（），有的……，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　師：螞蟻們，背呀拉呀，推呀扛呀，抱著抬著，烈日下，他們干得真帶勁……看，一個(gè)個(gè)都流下了大滴大滴的汗珠，真是——滿頭大汗。（板書：滿頭大汗）

　　（看圖）看，他們頭上不停地往下掉。這說明了什么？（所有的螞蟻都干得很起勁）誰來夸夸他們？（了不起，真勤勞；不怕累，不怕苦……）

　　4．你們喜歡這些小螞蟻嗎？我們一起來讀第一自然段，把對(duì)螞蟻的敬佩、贊美之情讀出來（全體站起來讀，可以做動(dòng)作）。

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1．夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，那蟈蟈呢？他們?cè)诟墒裁矗孔屛覀円黄鹑ゴ髽湎驴匆豢窗伞?br />
　　出示句子：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。

　　（1）指名讀。

　　（2）蟈蟈想唱歌就唱歌，想睡覺就睡覺，想干什么就干什么，這就叫-----自由自在。（板書：自由自在）

　　指導(dǎo)讀詞（師：你能做小老師給大家讀讀這個(gè)詞嗎？評(píng)價(jià)：真的很自由！）我們一起讀！）

　　（3）指導(dǎo)讀句子：我們要把它那種悠閑得意的樣子朗讀出來。

　　2．你能開動(dòng)小腦筋想想——他們躲到大樹下乘涼時(shí)，還可能做些什么？

　　出示句式：他們躲到大樹下乘涼，有的（）有的（），個(gè)個(gè)自由自在。（唱歌、睡覺、彈琴、跳舞、聊天……）

　　師：你真會(huì)想象，還有不同的做法嗎？（評(píng)價(jià)：真了不起！）

　　師：是呀，蟈蟈想干什么就干什么，真是自由自在。（再讀詞）

　　3．蟈蟈們可真會(huì)享受，不僅這樣，他們看到螞蟻們頂著烈日那么辛苦地搬糧食，還怎樣做？

　　出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。

　　（1）指名讀。

　　（2）這里的“笑”是什么意思？（嘲笑，笑話）想象：他們會(huì)怎么笑話螞蟻？

　　（3）齊讀。

　　5．齊讀第二自然段。

　　過渡：螞蟻是不是傻瓜呢？我們來看第三自然段。

　　四、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1．時(shí)間過得真快，冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。（板書：冬天）

　　2．這么冷的天，螞蟻和蟈蟈們都在干什么呀？咱們先到螞蟻家去看看吧。

　　（多媒體演示）

　　交流。

　　板書：開心過冬

　　他們自由自在，生活真是幸福快樂啊。瞧：出示句子：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。

　　從哪幾個(gè)詞中可以讀出螞蟻生活的幸福？（躺、裝滿）

　　誰來讀出螞蟻的開心、幸福？（指名讀，齊讀。）

　　他們?cè)诙蠢镒鲂┦裁茨兀?br />
　　誰能用下面的話來說說。

　　螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了，他們有的()，有的()，還有的()，個(gè)個(gè)()。

　　2．小螞蟻們真快活啊！讓我們?cè)賮砜纯聪X蟈吧！交流。

　　3．指導(dǎo)想象：

　　這只蟈蟈張著嘴巴在哭，它會(huì)說什么呢？

　　還有一只蟈蟈低著頭在想什么呢？

　　還有一只蟈蟈有氣無力地趴在地上，在干什么？

　　4．導(dǎo)入句子：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（板書：又冷又餓）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　5．現(xiàn)在請(qǐng)女生當(dāng)螞蟻，來讀一讀螞蟻的句子，男生當(dāng)蟈蟈，來讀一讀蟈蟈的句子。

　　四、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象

　　1．為什么冬天蟈蟈再也神氣不起來了？螞蟻能躺在裝滿糧食的洞里過冬了？

　　夏天的時(shí)候，蟈蟈只知道享樂，沒有為冬天打算，這就叫“人無遠(yuǎn)慮”（出示詞，齊讀詞），所以到了冬天，就要挨餓受凍，這就叫——必有近憂（出示詞，齊讀詞）。

　　螞蟻在夏天的時(shí)候趕緊搬糧食，為冬天作準(zhǔn)備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里過冬了，這就叫“有備無患、防患未然”。（出示詞，齊讀詞）

　　2．故事學(xué)完了，你喜歡誰呢？為什么？

　　師：是呀，只有像螞蟻那樣，用智慧和勤勞才能創(chuàng)造幸福的生活。如果貪圖享樂，懶惰就只能換來蟈蟈一樣的結(jié)局。這才是真正的傻瓜呢。

　　3．老師小結(jié)：辛勤勞動(dòng)→幸福生活。(板書)齊讀

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1．出示生字：洞、冷

　　2．說說怎么記？寫時(shí)要提醒大家注意什么？

　　3．教師范寫

　　2．學(xué)生描紅、練寫。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1．抄寫生字，組詞。

　　2．朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：20螞蟻和蟈蟈

　　夏天滿頭大汗自由自在

　　冬天開心過冬又冷又餓

　　辛勤勞動(dòng)→幸福生活。