低年級(jí)的家長(zhǎng)朋友請(qǐng)注意—小朋友如何學(xué)好數(shù)學(xué)思維？

　　很多家長(zhǎng)朋友問(wèn)我，一、二年級(jí)的小孩子需要學(xué)數(shù)學(xué)思維嗎，需要上輔導(dǎo)班嗎，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不是太難了？您有這樣的疑問(wèn)并不奇怪，因?yàn)槟�還不了解一、二年級(jí)學(xué)的是什么，心中自然有困惑。其實(shí)要解決這樣的疑問(wèn)并不難，只要親身感受一下課堂，一個(gè)不是以傳授知識(shí)為主要目的場(chǎng)所，一個(gè)啟迪智慧，培養(yǎng)興趣的好途徑。

　　其實(shí)，一、二年級(jí)的教學(xué)都是以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，并沒(méi)有您想象中的枯燥、乏味。在各大教學(xué)點(diǎn)我們會(huì)陸續(xù)開(kāi)辦免費(fèi)的公益講座，希望您能多帶孩子來(lái)參加，解開(kāi)心中的疑惑，了解和體會(huì)小學(xué)生的課堂。

　　小孩子要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，究竟要怎么做呢，家長(zhǎng)朋友又該注意些什么呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，任何階段的學(xué)習(xí)都有這樣的特點(diǎn)：反復(fù)練習(xí)。一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，溫故而知新嘛，更何況對(duì)于學(xué)的快又忘得快的小家伙呢。他們的耐性當(dāng)然是不及成年人，一小會(huì)兒可能就厭煩了，這時(shí)候就要看家長(zhǎng)朋友們的了，陪同他定時(shí)定點(diǎn)的學(xué)習(xí)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和培養(yǎng)堅(jiān)持不懈意志品質(zhì)。這其中學(xué)習(xí)的形式應(yīng)該是多樣化的，家長(zhǎng)與孩子比賽呀，讓小朋友當(dāng)老師作講解呀，或者一同作益智游戲呀。

　　家長(zhǎng)朋友們對(duì)待小朋友一定要寬容，看到這您一定笑我，自己的孩子能不疼嗎。雖然如此，但我們的家長(zhǎng)往往希望自己的孩子出類拔萃、高人一等，這種望子成龍的心態(tài)無(wú)可厚非，但不可急于求成，過(guò)分強(qiáng)求。

　　比如，您或許會(huì)要求您的孩子上課注意聽(tīng)講，不要溜號(hào)，其實(shí)小朋友的心理、生理尚未發(fā)育完全，他不可能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，這時(shí)只要老師抓準(zhǔn)孩子精力、注意力集中的黃金時(shí)間段，把一堂課的主體內(nèi)容講解透徹，其他時(shí)間孩子即使會(huì)有小小放松也不必緊張，不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。

　　家長(zhǎng)朋友要允許孩子們的小馬虎，孩子畢竟是孩子，他們不是精密的實(shí)驗(yàn)儀器，怎么能夠不犯錯(cuò)呢？關(guān)鍵是找出錯(cuò)誤的原因，而不是一味的斥責(zé)，如果是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，必須要及時(shí)地與老師交流反饋，以便重新講解進(jìn)而學(xué)習(xí)。如果只是偶爾的失誤則可以通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶和理解。再者，家長(zhǎng)朋友一定不要拿別人的孩子與自己的孩子比，小孩子自尊心強(qiáng)，不要因激勵(lì)孩子，反而傷害了他。只要他相對(duì)自己是有進(jìn)步的，就要夸他，鼓勵(lì)他！好孩子都是夸出來(lái)的！

　　最后，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，凡事順其自然，莫強(qiáng)求；如果孩子有興趣，就多學(xué)一些知識(shí)，重要的是讓他做自己想做的事，給他快樂(lè)的童年！