態(tài)度想法截然相反

　　"我覺得不錯(cuò)呀，現(xiàn)在不是都提倡提前進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？讓孩子從小接受挑戰(zhàn)，留下一個(gè)印象，也是一筆財(cái)富��！"家長程先生的兒子前兩年經(jīng)歷過這樣的面談，當(dāng)時(shí)孩子的表現(xiàn)不怎么樣，但他覺得這樣對孩子也是個(gè)鍛煉："讓他體會到學(xué)習(xí)不是讀書做題，還有很多事情要做、很多困難要克服。"

　　不過，許多家長對招聘式面談表現(xiàn)出無奈。許女士一直認(rèn)為自己的女兒很乖巧，可隨機(jī)應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。"在網(wǎng)上做了功課之后，我還是整理了點(diǎn)題目給孩子訓(xùn)練訓(xùn)練。說實(shí)話我也是沒辦法，幾個(gè)孩子在一起表演幾分鐘能反映什么呢？"她坦言，由于年齡的關(guān)系，這樣的面談會給孩子造成較大的心理壓力。

　　難度應(yīng)適合心理年齡

　　瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授表示："個(gè)別名牌初中的面談，搞得比進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)還要難，違背了取消小升初考試的初衷。"

　　金武官認(rèn)為，要解決名初中報(bào)名人多而錄取人少的矛盾，為了體現(xiàn)公平公正，面談是可以的，但難度應(yīng)適合孩子的心理和年齡特點(diǎn)，試題內(nèi)容應(yīng)既體現(xiàn)智商更體現(xiàn)情商，特別是孩子的"責(zé)任"、"生存能力"和"創(chuàng)新能力"。