語(yǔ)文是一門“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，閱讀是吸收、理解；寫(xiě)作是傾吐、表達(dá)。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)作素材的積累離不開(kāi)生活的積累，寫(xiě)作能泉涌筆端，語(yǔ)出驚人，那是因?yàn)橛辛碎喿x這一活水的積淀。

　　但是常聽(tīng)很多家長(zhǎng)和老師反映，孩子讀了不少書(shū)，可是作文并不理想。問(wèn)題的關(guān)鍵在于孩子的閱讀很多是無(wú)效的，他們只關(guān)注有趣的故事情節(jié)，沒(méi)有將內(nèi)容消化吸收。書(shū)讀得不少，但大腦中幾乎沒(méi)留下什么痕跡。這樣，求量不求質(zhì)的閱讀，對(duì)于寫(xiě)作收效甚微。因此，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高很關(guān)鍵。我在實(shí)踐中是這樣做的：

　　1、讀故事學(xué)方法

　　我常常給學(xué)生讀故事，并從中講解閱讀或習(xí)作方法。我所說(shuō)的方法，是根據(jù)所講文章的內(nèi)容，選擇我認(rèn)為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的方法，或開(kāi)頭結(jié)尾，或結(jié)構(gòu)順序，或修辭表達(dá)。我們借鑒優(yōu)秀篇目，意在探究寫(xiě)作技巧。所給范文只是一篇文章中的一個(gè)片段，而且范文只突出一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)，這樣學(xué)生更清楚習(xí)作目標(biāo)，更易于達(dá)到習(xí)作要求。如故事《電報(bào)》優(yōu)秀作品，不但是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種精神享受，更是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的模范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的觀察、思維和構(gòu)思、寫(xiě)法，可以快速提高我們的選材構(gòu)思和語(yǔ)言表達(dá)能力，因此我努力嘗試這種有效的閱讀方法，來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　2、練復(fù)述促表達(dá)

　　復(fù)述課文就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句，把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。采用復(fù)述的方法，一方面可以進(jìn)行記憶能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)；另一方面，可以訓(xùn)練有序、有節(jié)、有理的表達(dá)能力。針對(duì)一些敘事性較強(qiáng)的文章，我們可以采取不同的復(fù)述方法，或簡(jiǎn)要復(fù)述，或詳細(xì)復(fù)述，或創(chuàng)造性復(fù)述。

　　如在閱讀《中華上下五千年》時(shí)，首先請(qǐng)同學(xué)們熟讀復(fù)述，孩子們起初的復(fù)述相當(dāng)困難，既不知道如何抓重點(diǎn)記憶，也不明白怎樣復(fù)述。常常一節(jié)課下來(lái)，才能講一個(gè)故事。即使這樣，學(xué)生從這一個(gè)故事中收獲的卻很多：第一，增強(qiáng)記憶。記憶是復(fù)述的基礎(chǔ)。要想復(fù)述好，在閱讀時(shí)，必須要快速記住語(yǔ)言材料里的一些重要詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)層次，以及它的具體內(nèi)容，邊讀邊記，養(yǎng)成口腦并用的良好習(xí)慣。反復(fù)閱讀的過(guò)程就是記憶的過(guò)程，記憶就是復(fù)述的準(zhǔn)備，復(fù)述反過(guò)來(lái)又能進(jìn)一步加深記憶。第二，促進(jìn)思維。復(fù)述不是照搬原材料，必須對(duì)原材料的內(nèi)容進(jìn)行綜合、概括，適當(dāng)取舍，并要認(rèn)真選詞，組織安排材料。這就是記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考的過(guò)程。第三，提高表達(dá)。復(fù)述的特點(diǎn)就是要連貫地?cái)⑹鲈�材料，無(wú)論口頭還是筆頭，都要圍繞一定的中心內(nèi)容去思考，然后準(zhǔn)確而明晰地說(shuō)出或?qū)懗鰜?lái)，這有利于培養(yǎng)和提高你的表達(dá)能力。

　　3、寫(xiě)片段重積累

　　在布置作文時(shí)，學(xué)生往往怨聲四起。懶得多寫(xiě)一個(gè)字，但習(xí)作可以有效的積累寫(xiě)作素材，提高書(shū)面表達(dá)。于是，我要求學(xué)生寫(xiě)百字新事，字兒可以不多，追求的是新意。習(xí)作中，或題目新，或構(gòu)思新，或觀點(diǎn)新，亦或語(yǔ)言新。能力達(dá)不到的學(xué)生可以將復(fù)述故事簡(jiǎn)要概括下來(lái)。這樣，學(xué)生可以天天記也不感覺(jué)是負(fù)擔(dān)，更重要的是為寫(xiě)作積累了豐富的素材。

　　以讀促寫(xiě)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，我相信，持之以恒的有效閱讀，定會(huì)使學(xué)生們下筆千言，妙筆生花！