如何教小升初學(xué)生有效閱讀,促進(jìn)表達(dá)
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 2016-06-14 10:28:12
語(yǔ)文是一門“厚積薄發(fā)”的學(xué)科,閱讀是吸收、理解;寫(xiě)作是傾吐、表達(dá)。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,寫(xiě)作素材的積累離不開(kāi)生活的積累,寫(xiě)作能泉涌筆端,語(yǔ)出驚人,那是因?yàn)橛辛碎喿x這一活水的積淀。
但是常聽(tīng)很多家長(zhǎng)和老師反映,孩子讀了不少書(shū),可是作文并不理想。問(wèn)題的關(guān)鍵在于孩子的閱讀很多是無(wú)效的,他們只關(guān)注有趣的故事情節(jié),沒(méi)有將內(nèi)容消化吸收。書(shū)讀得不少,但大腦中幾乎沒(méi)留下什么痕跡。這樣,求量不求質(zhì)的閱讀,對(duì)于寫(xiě)作收效甚微。因此,指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀,促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高很關(guān)鍵。我在實(shí)踐中是這樣做的:
1、讀故事學(xué)方法
我常常給學(xué)生讀故事,并從中講解閱讀或習(xí)作方法。我所說(shuō)的方法,是根據(jù)所講文章的內(nèi)容,選擇我認(rèn)為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的方法,或開(kāi)頭結(jié)尾,或結(jié)構(gòu)順序,或修辭表達(dá)。我們借鑒優(yōu)秀篇目,意在探究寫(xiě)作技巧。所給范文只是一篇文章中的一個(gè)片段,而且范文只突出一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn),這樣學(xué)生更清楚習(xí)作目標(biāo),更易于達(dá)到習(xí)作要求。如故事《電報(bào)》優(yōu)秀作品,不但是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種精神享受,更是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的模范,學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的觀察、思維和構(gòu)思、寫(xiě)法,可以快速提高我們的選材構(gòu)思和語(yǔ)言表達(dá)能力,因此我努力嘗試這種有效的閱讀方法,來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、練復(fù)述促表達(dá)
復(fù)述課文就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句,把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。采用復(fù)述的方法,一方面可以進(jìn)行記憶能力的訓(xùn)練,強(qiáng)化知識(shí);另一方面,可以訓(xùn)練有序、有節(jié)、有理的表達(dá)能力。針對(duì)一些敘事性較強(qiáng)的文章,我們可以采取不同的復(fù)述方法,或簡(jiǎn)要復(fù)述,或詳細(xì)復(fù)述,或創(chuàng)造性復(fù)述。
如在閱讀《中華上下五千年》時(shí),首先請(qǐng)同學(xué)們熟讀復(fù)述,孩子們起初的復(fù)述相當(dāng)困難,既不知道如何抓重點(diǎn)記憶,也不明白怎樣復(fù)述。常常一節(jié)課下來(lái),才能講一個(gè)故事。即使這樣,學(xué)生從這一個(gè)故事中收獲的卻很多:第一,增強(qiáng)記憶。記憶是復(fù)述的基礎(chǔ)。要想復(fù)述好,在閱讀時(shí),必須要快速記住語(yǔ)言材料里的一些重要詞語(yǔ),結(jié)構(gòu)層次,以及它的具體內(nèi)容,邊讀邊記,養(yǎng)成口腦并用的良好習(xí)慣。反復(fù)閱讀的過(guò)程就是記憶的過(guò)程,記憶就是復(fù)述的準(zhǔn)備,復(fù)述反過(guò)來(lái)又能進(jìn)一步加深記憶。第二,促進(jìn)思維。復(fù)述不是照搬原材料,必須對(duì)原材料的內(nèi)容進(jìn)行綜合、概括,適當(dāng)取舍,并要認(rèn)真選詞,組織安排材料。這就是記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考的過(guò)程。第三,提高表達(dá)。復(fù)述的特點(diǎn)就是要連貫地?cái)⑹鲈牧,無(wú)論口頭還是筆頭,都要圍繞一定的中心內(nèi)容去思考,然后準(zhǔn)確而明晰地說(shuō)出或?qū)懗鰜?lái),這有利于培養(yǎng)和提高你的表達(dá)能力。
3、寫(xiě)片段重積累
在布置作文時(shí),學(xué)生往往怨聲四起。懶得多寫(xiě)一個(gè)字,但習(xí)作可以有效的積累寫(xiě)作素材,提高書(shū)面表達(dá)。于是,我要求學(xué)生寫(xiě)百字新事,字兒可以不多,追求的是新意。習(xí)作中,或題目新,或構(gòu)思新,或觀點(diǎn)新,亦或語(yǔ)言新。能力達(dá)不到的學(xué)生可以將復(fù)述故事簡(jiǎn)要概括下來(lái)。這樣,學(xué)生可以天天記也不感覺(jué)是負(fù)擔(dān),更重要的是為寫(xiě)作積累了豐富的素材。
以讀促寫(xiě),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,我相信,持之以恒的有效閱讀,定會(huì)使學(xué)生們下筆千言,妙筆生花!
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總




