在傳統文化中，我們最為熟知的啟蒙書籍應該是《三字經》，《弟子規》的傳播程度是要稍遜一籌的。在一次課前，我和一個孩子聊天，他張口就可以說出幾句《三字經》的內容，并告訴我他和同學把《三字經》前幾句進行了篡改，由此也可見其傳播程度。

　　《弟子規》為什么會重新流行起來呢？

　　這是因為《三字經》更偏重于知識性，主要的目的是傳播傳統文化，而《弟子規》更偏重于教導學生講規矩，更類似于傳播文明。對于我們孩子來說，孩子能夠從學校、家里、課外等各個地方各種渠道獲得知識，但是文明從哪里獲得？用一句白話來講，就是孩子的禮貌問題、做人問題和待人接物問題從哪里學習呢？我們沒有這樣一門專門的課程。大概有這樣的原因，所以《弟子規》也在逐漸流行。

　　在《弟子規》里都講了什么？

　　我們可以取其精華去其糟粕，辯證地看待新意義的《弟子規》內容。“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”這是《弟子規》開篇對于整本書內容的概括，含義也很好理解。

　　前六個字就是在說：這些針對于弟子（一指學生；一指年幼的孩子）的規矩勸導是由圣人傳下來的。那么圣人是誰呢？是指儒家文化的創始人孔子。剩下的三句話含義也很清晰：孩子們，我們在家里需要做到孝順父母，來到外面要注意尊敬兄長。說話的時候，一定要恭敬、謹慎、誠信，能夠說到做到。我們做人要做一個能關愛別人的人，能親近仁義的人，能親近有道德的人。這樣努力地去實踐，去做事情，待人接物，之后我們再讀其他的書，再去研究學問之類的。簡單地說，就是先學會做人做事，再來學習。

　　在中國的傳統觀念里，做人的原則是在第一位的，而我們現在幫助孩子樹立這個概念，讓孩子做一個有原則的人，同樣也是符合我們現在所提倡的道德規范和精神文明建設的。所以，在這里向大家推薦這樣的一本適合我們孩子和大人的閱讀的啟蒙讀物。

　　同樣的，在這本書里我們也可以獲得傳統文化知識。在家長和孩子閱讀的過程中，我們可以逐個理解每句話的含義，聯系到我們的現實生活，給孩子講一講遇到一些事情我們該如何去做。在每一句話里，又隱藏了哪些古代的和現代的故事，讀一讀這些故事可以給孩子什么樣的啟迪。比如“事雖小，勿擅為”，指一件小事，哪怕是再小，微不足道的，在孩子去做這件事之前，也最好和長輩說一聲，征求一下家里長輩的意見，不要擅作主張，因為可能孩子就會好心辦壞事，孩子認為沒什么要緊的東西或行為，可能在長輩眼里是非常重要的。