1、溫馨的環(huán)境

　　一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境能夠激發(fā)孩子閱讀的興趣，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。所以家長在家中可以孩子留一個屬于孩子自己的閱讀空間，可以是一個相對獨立、光線充足、安靜而又舒適的地方。

　　首先，家長可以和孩子一起設(shè)計布置，讓孩子選擇自己喜歡的卡通圖案的地毯鋪在地上，并放置一個高度適宜孩子隨意選取自己喜愛的書籍的書柜，再準備幾個顏色柔和又柔軟的靠墊，以便孩子和家長閱讀時可以舒適地靠在上面。

　　其次，墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進行美化，而且應(yīng)該是美觀、整潔、大方、又富童趣的裝飾，但是注意不要過于花哨凌亂。目的就是讓孩子喜歡上這個地方，只要一進入這個地方就會有閱讀的欲望。

　　最后，為了督促孩子的閱讀，家長可以在書柜邊上和孩子一起設(shè)計一張閱讀記錄表，每天有固定的半小時左右的親子閱讀時間，可以是睡覺前，可以是晚飯后，并且讓孩子用自己的方式，如符號、簡單的文字、圖畫等來記錄每天閱讀的內(nèi)容和一些感受。

　　2、適合的書籍

　　父母在和孩子一起去買書的時候也應(yīng)做好一些工作。首先，要思考孩子目前的閱讀情況，分析孩子的閱讀興趣點，以確定購買什么樣的書，再和孩子一起商討，給孩子一個選擇書的參考意見，讓他們覺得是自己決定要買哪些書的；其次，為了不削弱孩子買書的熱情，家長要了解一下這類書在書店的什么地方，避免帶孩子去選書時長時間的到處亂轉(zhuǎn)。最后，書買回家后，就可以和孩子說：“

　　寶貝，讓我們一起來看看你買的書吧”。孩子會帶著成就感和滿足感來讀這些書。

　　在一二年級適合孩子閱讀的書也有很多的種類，如中外繪本，國學(xué)經(jīng)典，童話故事，科幻文學(xué)，成語故事等等，家長可以依據(jù)孩子的個人興趣進行選擇。

　　3、閱讀的方法

　　我們現(xiàn)在所說的閱讀主要是針對孩子來說的，所以我們閱讀的主體還是孩子。不要由家長單方面的給孩子讀，一定要讓孩子感受到參與的興趣，尤其是一二年級的很多閱讀還適合進行表演，家長也可以通過表演的方式幫助孩子加深對于閱讀內(nèi)容的理解和記憶。

　　如果孩子不想讀，閱讀時家長也可以在最吸引人的地方停住，那么通過前面故事的渲染，孩子有兩種選擇，一是自己拿過來接著讀，二是等爸爸媽媽有時間再給他讀。我覺得家長們?nèi)绻�前面的故事已�?jīng)鋪墊好了，已經(jīng)充分地起調(diào)動孩子的好奇心理了，那么孩子最有可能的是自己接著讀下去。

　　閱讀主要還是靠長期的積累，所以也希望家長大朋友們能夠和我們的寶貝們一起堅持。