從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子多讀一些課外讀物，這是一個(gè)良好的開(kāi)始。可是在讀書(shū)之前，如何指導(dǎo)孩子去有效閱讀，許多問(wèn)題困擾著家長(zhǎng)們。

　　一、選擇一本合適的書(shū)

　　讀書(shū)的第一步，要知道讀哪本書(shū)。這就涉及到了選擇，很多家長(zhǎng)喜歡在當(dāng)當(dāng)或者亞馬遜上搜索排行榜銷量第一的，“大家都買才是真的好”，不見(jiàn)得。讀銷量第一的書(shū)倒不如先讓孩子從古典或名著讀起。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)不如帶著孩子走進(jìn)書(shū)店。

　　走進(jìn)書(shū)店，家長(zhǎng)可以從“內(nèi)容、難度、學(xué)習(xí)性”三方面去引導(dǎo)孩子選擇他自己喜歡的書(shū)，這樣更容易激發(fā)寶貝讀書(shū)的興趣。或者家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去選擇。

　　比如：媽媽聽(tīng)說(shuō)《西游記》特別有意思，你知道這里面師徒四人都是誰(shuí)嗎？據(jù)說(shuō)其中有一個(gè)叫豬八戒的有一次去偷西瓜，卻被孫悟空戲弄連摔四個(gè)跟頭，你還知道哪些有趣的故事嗎？家長(zhǎng)就這樣成功的引導(dǎo)孩子選擇了青少年版的《西游記》。

　　二、讀書(shū)有方法

　　一二年級(jí)的寶貝識(shí)字量還很有限，在閱讀時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子在閱讀方式上做出一些區(qū)分。

　　泛讀：有些淺顯易懂、閱讀價(jià)值不高的書(shū)，孩子可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的瀏覽，明白大概的意思就可以了。

　　詳讀：有些情節(jié)性較強(qiáng)的書(shū)，家長(zhǎng)可以試著讓寶貝讀完后復(fù)述給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要認(rèn)真地去聽(tīng)，并給寶貝適度針對(duì)性的肯定。

　　精讀：對(duì)于精讀，家長(zhǎng)最好把寶貝要讀的書(shū)提前讀一遍，然后和寶貝進(jìn)行討論，問(wèn)問(wèn)他的看法，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。這時(shí)對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字詞，就可以拿出小字典進(jìn)行查閱。那么，對(duì)于勤勞的家長(zhǎng)們，這個(gè)環(huán)節(jié)您一定要“不負(fù)責(zé)”一點(diǎn)，讓孩子自己去查。這是識(shí)字的一個(gè)過(guò)程。

　　三、有效要?jiǎng)庸P

　　所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)時(shí)的動(dòng)筆可以從以下幾個(gè)方面做起。

　　1、圈圈畫(huà)畫(huà)。讓寶貝拿著他的小筆頭，在書(shū)上圈畫(huà)不懂的地方、不認(rèn)識(shí)的字，或者是喜歡的句子。

　　2、想想寫(xiě)寫(xiě)。在書(shū)的旁邊可以試著寫(xiě)寫(xiě)自己的看法。

　　3、做做背背。英語(yǔ)背單詞的方法，語(yǔ)文同樣適用。可以做個(gè)小紙條、小卡片把喜歡的句子記在上面，試著背一背。

　　讀完書(shū)，不是閱讀要達(dá)到的目的，而是在閱讀的過(guò)程中讓孩子們真正有所收獲。